共20题，约14210字。

　　2025-2026学年第一学期九年级语文十二月自学反馈试题卷
　　出题：九年级语文备课组审题：九年级语文备课组卷面书写（3分）
　　根据相关评定，要求卷面整洁，书写规范工整。
　　一、基础知识积累、运用与名著阅读（20分）
　　阅读下面这段文字，完成1- 5题。
　　宋词中的“意难平” ，源自词人深植于时代与命运中的多重矛盾，不平与失意，酿成了词章与诗意，灌溉着诗词原野，濡养着后世心灵。
　　范仲淹《渔家傲•秋思》里“  ①___________ ，②___________” ，道尽了戍边将士壮 志未酬与思乡难归的无奈，这是家国责任与个人情怀间的“意难平”。苏轼《江城子•密州出猎》里“  ③______________ ，西北望，射天狼”暗合他被外放后渴望被重用、一展抱负却报国无门的郁结。到了辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，那“  了却君王天下事，④___________”的雄心中，陡然跌落至“可怜白发生”的现实，将毕生理想与岁月空耗的冲突推向极致，成为英雄最为彻骨的“意难平”。
　　苏轼在《水调歌头•明月几时有》中遗憾于“  ⑤___________ ，⑥___________” ，也试图超越“意难平”走向旷达与释怀。《丑奴儿•书博山道中壁》道出那份无处言说、亦不必言说的“  意难平” ：“  ⑦___________ ，欲说还休”。
　　宋词中的“意难平”并非只是一味地慨叹，而是将仕途困烦、时光流逝的焦虑、理想受挫的苦闷乃至对宇宙人生的哲思，全部熔铸于词句，超越具体时空，触碰到人类共通的命运感受与情感内核。
　　因此，阅读宋词，是与古人⑧___________ ；阅读宋词，是与时光追潮回响；阅读宋词，是与自我⑨___________。
　　意难平时，可读宋词，既可在婉约词中得到抚慰和治愈，亦能在豪放词中酝酿希望，走出困境，积蓄力量——“  归去，也无风雨也无晴”。
　　1.根据拼音写汉字。（4分）
　　（1）一展 bào____负（2）bào____国无门（3）灌gài____（4）kǎi_____叹
　　2.选出加点字的正确读音（填选项）。（2分）
　　（1）濡养（A.rúB.rǔ)  （2）陡然（A.dǒuB.tú)
　　3.请根据你的积累，补全①- ⑦的词句。（7分）
　　4.根据语境，请将 A、B两项分别填入⑧⑨两处，使语意连贯（填选项）。（2分）
　　A.对话生命         B.共感遗憾
　　5.画线句有语病，请进行修改。（2分）
　　6.京剧脸谱通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。请你结合“脸谱知识”知识卡片，从所给的备选人物中任选一个，仿照示例，为人物设计脸谱并阐述设计依据。（3分）
　　脸谱知识
　　红色脸：表现忠勇、侠义          黑色脸：表现粗鲁、豪爽
　　紫色脸：表现肃穆、稳重          蓝色脸：表现刚直、桀骜
　　示例：李逵——黑色脸谱，李逵在劫法场救宋江时，杀得兴起不撤退，且在宋江找李师师谋求诏安时，其他人都没动，他却大吵大叫。这些情节表现出李逵粗鲁豪爽的性格特点，因此黑色脸谱符合李逵的人物形象。
　　备选人物：吴用武松宋江
　　二、文学作品阅读（ 15分）
　　阅读下面的文学类文本，完成小题。
　　古泉村
　　张建春
　　①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢？