共23题，约17740字。

　　2025-2026学年高二年级上学期第三次质量检测
　　语文试题
　　一、现代文阅读（69分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共4小题，14分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　“叙事”是一个历史悠久的汉语词语，而非近代以后才产生的新概念。它指按照一定的方位次序或时序叙述事件（由天文到人事），“叙”是其发生方式，“事”为其活动载体。深入考察，可知“叙（序）事”最迟出现在《周礼》的有关记载中，经两汉时人评价《史记》而在曹魏时期形成史学领域的表意功能，并在唐代上升为一个理论术语。此后，经由历代学人的运用，“叙事”不断积累起丰富的内涵，并与小说诗文评点形成交叉，孕育了中国传统叙事理论体系。
　　从史学自身的品格出发，就“叙事”一词的构成来看，“事”当为其根本，即有“事”可叙，方能称之为“叙事”。两汉时人评论司马迁《史记》“善（述）序事理”，其具体表现是由“文直”“事核”“不虚美，不隐恶”支撑的“实录”，表明《史记》所揭示的“理”，也来源于真实的“事”。这些依真实之“事”而生成的道理、事义，是人们品读历史著作时所收获的最重要的启示，正由于此，人们才会对历史产生敬意，史学的致用才得以实现，史学的求真才有其价值。
　　在中国传统史学语境中，“叙事”也作名词化理解，表示史著中的一个组成部分。中国古代史书之中，有以叙事为重者，有以议论为重者，当然也存在考订、辞命、叙例等多种成分。由于朝代更迭而形成的周期性现象，运用编年、纪传两种体裁写成的朝代史构成了中国古代史书群体的主干，从中我们得以观察到中国古代史学具有重事、主人、寻美、用意四位一体的叙事风格。
　　总之，由于“叙事”在史学活动中具有不可替代的作用，人们对“叙事”的探讨、反思不断拓展中国古代史学批评的范畴，推动了中国古代史学话语体系的生长。
　　（摘编自朱露川《史学叙事研究与中国自主的叙事理论体系》）
　　材料二：
　　叙事是历史有别于一般意义上的科学而又与文学发生关联的一个重要因素。历史学家虽不能像小说家那样虚构，但依然可以借助修辞、想象、文字编排、情节设置去讲述一个引人入胜的“故事”。历史学家并不排斥叙事，反而会运用叙事拓展和深化作品的意义与内涵。
　　自19世纪中期以来，叙事的历史开始式微。历史学家不再热
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. “叙事”一词在有关《周礼》的记载中就出现过，直到唐代上升成为理论术语，其理论体系也经过了漫长的过程才发展起来。
　　B. 在中国传统史学语境中“叙事”作动词看待，“叙”是手段、方式，“事”为对象；叙事也可作名词看，表示史著的组成部分。
　　C. 史学与文学中都有叙事，虽然二者的叙事有所区别，但史学在叙事时是可以借助部分文学中的叙事方式来讲述“故事”的。
　　D. 史学叙事在近几个世纪中曲折前行，近代以来受到数学方式的冲击，虽然也出现了史学新范式，但叙事的式微不可避免。
　　2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 在中国传统叙事理论体系的孕育和逐渐形成的过程之中，小说诗文评点在其中所起的作用是不能被忽视的。
　　B. 从运用编年、纪传两种体裁所写成的朝代史中，我们可以看出中国古代史学具有重事、主人、寻美、用意四位一体的叙事风格。
　　C. 计量史学风行欧洲和北美之时，劳伦斯•斯通发表文章，对用此方法来进行历史研究表示了不满与失望。
　　D. 史料和证据不充足、今人对古人的理解有限都会在由新文化史而复兴的历史叙事中造成其真实性的丧失。
　　3. 下列选项，最适合作为论据支撑材料一第二段“‘事’为其根本，即有‘事’可叙，方能称之为‘叙事’”观点的一项是（   ）
　　A. 孟子评价孔子作《春秋》曰：其事则齐桓晋文，其文则史。意谓《春秋》叙述的是齐桓、晋文称霸这些历史事实。
　　B. 公元941年，赵莹提出征集唐代史料的具体办法——发动“三京诸道，中外臣僚及名儒宿学”广泛搜罗专门史料。
　　C. 在《项羽本纪》中，司马迁并没有直接发表议论，但是他对项羽的爱憎态度却于叙事之中明显地表现了出来。
　　D. 《文心雕龙•史传》曰：“辞宗丘明，直归南董”所谓“直归南董”是指记事要像南史氏和董狐那样秉笔直书。
　　4. 请结合材料二内容，概括说明“新文化史”中叙事呈现出了怎样的特点。
　　【解析】
　　【导语】这篇阅读材料围绕“叙事”这一核心概念，从中国传统史学（材料一）和西方史学发展（材料二）两个维度展开论述。材料一梳理了“叙事”在中国史学中的源流演变，强调其“以事为本”的特质；材料二则呈现了叙事在西方史学中的起伏轨迹，特别是新文化史对叙事的复兴。两则材料共同揭示了叙事作为史学本体的重要性，以及在数字化时代叙事面临的挑战与机遇，体现了史学研究中传统与现代的张力。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解分析文章内容的能力。
　　D.“但叙事的式微不可避免”说法错误。根据文中“恰恰是叙事可以在其中大显身手”“这种追求不会从历史学家身上消失”等信息可知，叙事的式微并非不可避免，选项曲解文意。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　怀石投江①
　　曹尧德
　　这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。
　　白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦
　　躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草中多撒了些麸皮，