约22640字。

　　任务二　亲近动物，丰富生命体验
　　素养目标
　　1．学会系统性观察动物，通过情感互动增进科学认知。(思维能力、审美创造)
　　2．运用图文日志或生态档案记录动物形态，理解生命多样性本质。(语言运用)
　　3．拓展生态视野，在自然互动中建构生命共同体意识。(文化自信、审美创造)
　　教学重难点
　　1．掌握多维度观察动物(形体特点、行为习性、生活环境)的方法，并能通过文字/图表进行准确记录。
　　2．从动物独特形态与生命多样性中感悟自然之美，结合传统文化理解“万物共生”的生态理念。
　　教学过程
　　情景导入
　　读了本单元文章，你是不是对动物产生了浓厚兴趣，期待着去更好地了解它们呢？让我们开展一次以“亲近动物”为主题的活动，领略大自然的美好，丰富自己的生命体验。
　　新知探究
　　探究任务一：确定活动形式，设计活动内容
　　教师活动 学生活动
　　如果让你开展一次动物观察活动，你会如何从身边环境中选择观察对象？你打算为这次观察制定哪些具体的目标(如记录动物行为、习性、与环境的互动等)？需要提前准备哪些观察工具或材料？可以和小组同学分享你的初步方案。
　　【提问1】根据自己所在地的实际情况，选择你可以安全接触到的动物——野生动物或者是家畜家禽又或者是动物园、水族馆里的动物，作为你的观察对象。想一想：不同的动物的观察环境是怎样的？怎样才能更好地获取到自己想要的、有意义的观察内容呢？小组先讨论，完成填空。
　　【展示】观察对象整理表(参见课件PPT)
　　【提问2】待选定小组的观察对象后，进行观察活动实践，可课后抽空完成。要注意观察有意义的动物活动。
　　【引导】(1)安全互动
　　宠物类：在主人许可下，尝试给猫、狗等喂食、抚摸，观察其反应；用玩具与宠物互动，如逗猫棒、飞盘，了解其玩耍习性。
　　家禽家畜类：在农场或家庭环境中，在成人指导下给鸡、鸭、鹅投喂谷物，给牛、羊投喂草料，感受动物进食时的特点。
　　(2)非接触式互动
　　动物园/水族馆：通过模仿动物声音、动作吸引其注意，观察动物的回应；用望远镜观察鸟类，不干扰其正常活动。
　　观鸟活动：使用观鸟手册识别鸟类种类，记录其飞行、筑巢、鸣叫等行为，避免惊扰鸟类栖息地。 【回答1】讨论完成表格(参见课件PPT)，并选定本组的观察对象。
　　【回答2】自行组织观察实践。