《秋天》教案12

约3670个字。
　　《秋  天》
　　执 教者：黎家坪镇二中  何利文
　　教材简析：
　　《秋天》是一篇略读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的思想感情。
　　设计理念：
　　实验教材注重朗读，通过朗读可以体会课文的优美意境，培养美的情趣，形成良好的语感。同时，让学生尝试自主、合作、探究的学习方法。
　　教学目标：
　　1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
　　2、品味诗文优美的语言，体会诗歌优美的意境。
　　3、培养学生热爱美好生活，热爱大自然的感情。
　　教学重点：同目标1
　　教学难点：同目标2。
　　课时安排：—课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　师：同学们，中秋节就快到了，你们知道哪些描写秋景的妙词佳句?(生说)
　　老师也搜集了一些,我们一起来读一读(展示课件1词句,生齐读),从这些词句中我们不难看出,尽管在许多多愁善感的文人墨客的笔下，秋天是忧伤的，哀婉的，但秋天依然是绚丽的,是丰收的,是令人喜悦的…… 今天，就让我们走近现代诗人何其芳，走进他的的《秋天》，去领略秋日的美景，去感受秋收的喜悦。（展示课件2课题）
　　二、作者简介
　　师：首先让我们来认识认识现代诗人何其芳(展示课件3)
　　三、听读、朗读诗歌
　　1、听读
　　教师配乐朗读课文（听节奏、听感情），同时播放多媒体配乐画面，如幽谷、农舍、渔舟、牧羊女等；（课件4-20）
　　2、朗读
　　师：请同学们认真朗读课文，结合注释，认读生字，理解生词。 (学生读课文，教师投影展示本