约13010字。

　　2.1《改造我们的学习》练习
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　确实的，现在我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了。对于国内外、省内外、县内外、区内外的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令，这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间存在着吗？
　　对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。有些人对于自己的东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地检来的。
　　几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党。
　　我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实际分离。在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术，诸如此类。其结果，谬种流传，误人不浅。在延安学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币，当然学生也不能解释。这样一来，就在许多学生中造成了一种反常的心理，对中国问题反而无兴趣，对党的指示反而不重视，他们一心向往的，就是从先生那里学来的据说是万古不变的教条。
　　当然，上面我所说的是我们党里的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
　　（节选自《改造我们的学习》）
　　材料二：
　　毛泽东作《改造我们的学习》的报告，有着深刻复杂的历史背景。除了要解决六届六中全会以来形成的学习运动中存在的理论与实际相脱节的问题，更重要的是，要和历史上存在的“左”倾教条主义思想根源进行彻底的清算。
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．“剩下了希腊和外国故事”讽刺和批判了只注重外国历史而漠视中国历史的做法。
　　B．“留声机”这一比喻，生动传神地刻画出照抄照搬、脱离中国实际的人的形象。
　　C．“墙上芦苇……山间竹笋……”是毛泽东对脱离客观实际的主观主义者的画像。
　　D．“削足适履”指20世纪20年代后期和30年代前期我党照抄照搬马列主义的做法。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．材料一从反面批判了不注重研究历史和现状，不注重马克思列宁主义的应用的做法。
　　B．材料一遣词用语富有严密的逻辑性，如运用了“发号施令”“故纸堆”“生吞活剥”等词语。
　　C．材料二从为什么改造、改造什么、怎么改造三个方面展开了详细的论述。
　　D．材料二是对《改造我们的学习》的解读，研读材料二将对材料一有更深刻的理解。
　　3．下列选项不能支持材料二最后一段观点的一项是（   ）
　　A．“天视自我民视，天听自我民听。”（《尚书•泰誓中》）
　　B．“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。”（《墨子•尚同》）
　　C．“临河而羡鱼，不如归家织网。”（《淮南子•说林训》）
　　D．“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙。”（民间俗语）
　　4．请分析材料一第四段的论证思路。
　　5．习近平总书记强调：“我们党作为马克思主义执政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量。真理力量集中体现为我们党的正确理论，人格力量集中体现为我们党的优良作风。”请结合材料谈谈我们党的优良作风有哪些？
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一
　　第一种：主观主义的态度。
　　在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克