约8700字。

　　9.《屈原列传》练习
　　一、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成各题。
　　材料一：
　　高俭，字士廉，以字显，齐清河王岳之孙，父励乐安王，入隋为洮州刺史。士廉敏惠有度量状貌若画观书一见辄诵敏于占对隋司隶大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚皆宿臣显重，与为忘年友，繇是有名。斛斯政奔高丽，坐与善，贬为硃鸢主簿，以母老不可居瘴疠地，乃留妻鲜于奉养而行。会世大乱，京师阻绝，交趾太守丘和署司法书佐。时钦州俚帅宁长真以兵侵交趾，和惧，欲出迎，士廉曰：“长真兵虽多，县军远客，势不得久，城中胜兵尚可战，奈何受制于人？”和因命为行军司马，逆击破之。
　　进益州大都督府长史。蜀人畏鬼而恶疾，虽父母病皆委去，望舍投饵哺之，昆弟不相假财。士廉为设条教，辩告督励，风俗翕然为变。又引诸生讲授经艺，学校复兴。秦时李冰导汶江水灌田，濒水者顷千金，民相侵冒。士廉附故渠，厮引旁出，以广溉道，人以富饶。
　　入为吏部尚书，进封许国公。雅负裁鉴，又详氏谱，所署州，人地无不当者。
　　帝伐高丽。皇太子监国驻定州，又摄太傅，同掌机务。太子令曰：“寡人资公训道，而比听政，据案对公，情所未安，所司宜别设按奉太傅。”士廉固辞。
　　还至并州，有疾，帝即所舍问之。贞观二十一年疾甚，帝幸其第，为流涕，卒年七十一。又欲临吊，房玄龄以帝饵金石，谏不宜近丧。帝曰：“朕有旧故姻戚之重，君臣之分。卿置勿言。”即从数百骑出。长孙无忌伏马前，陈士廉遗言，乞不临丧，帝犹不许，无忌至流涕，乃还入东苑，南向哭。诏赠司徒、并州都督，谥曰文献，陪葬昭陵。
　　士廉进止详华，凡有献纳，搢绅皆属以目。奏议未尝不焚稿，家人无见者，少识太宗非常人，以所出女归之，是为文德皇后。及遗令，墓不得它藏，惟置衣一袭与平生所好书，示先王典训可用终始者。
　　（节选自《新唐书》）
　　材料二：
　　屈原既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里。不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眛。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。
　　（节选自《屈原列传》）
　　1．文中画波浪线的部分有三处断句是正确的，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
　　士廉敏惠【A】有度量【B】状【C】貌若画【D】观书【E】一见【F】辄诵【G】敏【H】于占对
　　2．下列对文中加点的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
　　A．恶，指忌讳，与《人皆有不忍人之心》中“无羞恶之心”的“恶”意义相同。
　　B．诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。
　　C．经艺，儒家经书的统称，与《师说》“六艺经传皆通习之”中“经传”意义相同。
　　D．婚，本义是女子出嫁到男人家。古时女子出嫁要在黄昏时候进行，以此谐音而出。
　　3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．高俭身世卓越，声名显赫。他是名贵后代，且聪慧，一些位高势重之臣与他结为忘年之交，他也因此声名显扬。
　　B．高俭善断形势，临危不乱。宁长真入侵，他认为敌兵虽多，但孤军深入，势难持久，不足为惧，最终果然击败了敌军。
　　C．高俭理政有方，措施得力。他带领诸生讲授经艺，复兴教育，易风移俗；他沿着旧渠新开土地，扩宽渠道，当地百姓因此受益。
　　D．高俭为君解难，深得器重。太宗讨伐高丽时，他暂代太傅，与太子一同掌管机要事务；他逝世之后，太宗下诏赠予司徒、并州都督，谥为文献，陪葬于昭陵。
　　4．把下面的句子翻译成现代汉语。
　　（1）虽父母病皆委去，望舍投饵哺之，昆弟不相假财。
　　（2）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。
　　5．文章是怎么塑造高俭这一形象的？请结合文本简要分析。
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　材料一：
　　屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其