共23题，约10800字。

　　四川省内江市2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题
　　试卷共150分，检测时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
　　2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
　　3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　4.检测结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　诗歌创作究竟是怎样的一种心理活动？这个问题自古以来就困扰着无数诗人和理论家。在我看来，诗歌创作的本质是诗人与世界进行的一场深度对话。这种对话不是简单的问答，而是通过语言对世界进行重新发现和建构的复杂过程。诗人通过独特的语言组织方式，创造出超越日常经验的审美空间，在这个空间里，现实被重新塑造，情感被重新定义。
　　在意象运用方面，诗歌呈现出极其鲜明的特征。意象绝非客观事物的简单复制，而是经过诗人情感浸润、想象再造的艺术产物。以“明月照积雪”这样的经典意象组合为例，它创造的不仅是一个视觉画面，更是一个充满张力的情感空间。这里的“明月”不再是天文意义上的星球，“积雪”也不再是气象学意义上的降水形态，它们共同构建出一个清冷、澄澈而又略带忧伤的意境。这种意境的产生，正是诗人通过独特的艺术感知，将客观物象转化为主观意象的结果。
　　诗歌语言与日常语言存在着根本性的区别。日常语言的首要任务是准确传达信息，追求的是表意的明确性和交流的效率性；而诗歌语言则要通过“陌生化”处理，刻意打破人们的感知惯性，创造出新的感知维度。诗人精心营造的语言迷宫，不是为了迷惑读者，而是为了引导读者跳出日常思维的窠臼，重新审视这个看似熟悉的世界，恢复对生活的新鲜感受。这种“陌生化”的效果，往往通过打破常规语法、创造新奇意象、运用特殊修辞等方式实现。
　　值得注意的是，诗歌创作过程中的心理活动具有明显的非理性特征。诗人常常是在一种近乎迷狂的状态下进行创作，理性的逻辑思维让位于感性的直觉把握。这种创作状态使得诗歌往往包含着比诗人自觉意识更为丰富的内容。正如有些诗人所言，他们常常是在写完一首诗之后，才真正理解自己写了什么。这种创作现象说明，诗歌中可能蕴含着超越创作者自觉意识的深层意蕴。
　　（节选自张炜《诗歌创作的心理机制探析》）
　　材料二：
　　现代诗歌鉴赏面临的一个重要理论难题是：如何在保持诗歌多义性的同时，又不陷入解读的随意性？这个问题的核心在于把握诗歌的“
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 诗歌创作要通过“陌生化”的处理，有意打破日常感知惯性，引导读者重新审视世界。
　　B. 意象组合需要遵循内在的情感逻辑，感知这些关联是理解诗歌情感脉络的基础。
　　C. 诗歌隐性逻辑是一个多层次系统，包括意象、结构和文化等多个互相交织的维度。
　　D. 融合多媒介的数字化阅读因其直观和互动性，成为数字时代诗歌阅读的主要途径。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. “明月照积雪”的意象组合创造出独特的情感空间，体现了诗的艺术魅力。
　　B. 理解诗歌中的文化积淀和传统内涵，有助于把握诗歌的深层意蕴。
　　C. 把握诗歌的隐性逻辑，旨在消除诗歌文本的多义性，从而获得确定的解读。
　　D. 数字技术能够丰富诗歌的呈现方式，但需要注意运用的适度和恰当。
　　3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（   ）
　　A. 诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 ——孔子
　　B. 凡作诗之体，意是格，声是律。——王昌龄
　　C. 诗歌是凝练的艺术，每个字都要推敲。——鲁迅
　　D. 好诗圆美流转如弹丸。——谢朓
　　4. 材料一与材料二在论述“意象”时，侧重点有何不同？请结合文本简要分析。
　　5. 文学社计划举办“如何利用数字技术更好地传承诗歌艺术”的主题研讨会。作为发言人，请你结合材料三的内容，提出两点建议，并说明理由。
　　（二）阅读II（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　文本一：
　　岳峰
　　范子平
　　岳峰越过卧龙盘，经过白马河小桥来到孤岗下。孤岗不大，但很高，像一道石柱拔地而起。岳峰先是蹑手蹑脚地绕孤岗脚下走半道，也不过两千来步。每走几步，他都警惕地四顾。确定四周无人的踪迹，他才抓住灌木向上攀登，像一只夜猫子。到山半腰还有斜出的灌木，再往上一二十米只有凸起的石头棱角可抓。他也因此碰落了小石子，簌簌地往下掉落，甚至惊起了几只