约13020字。

　　2025-2026学年度第一学期七上国庆作业检测试题•语文
　　（满分：120分考试用时：120分钟）
　　【注意事项】
　　1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡指定位置。
　　2.作答选择题时，选出答案后用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案，答案不得写在试卷上。
　　3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原答案，再写新答案，不准使用铅笔和涂改液，不按要求作答的答案无效。
　　4.考试结束后，将答题卡交回，试卷写好班级姓名后自己保管好。
　　一、积累运用（26分）
　　请参与“秋日寻趣•成长感悟”主题活动，完成小题。
　　1. 古诗文默写：请根据提示，补写出第一单元第4课中的诗句。
　　（1）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）
　　（2）__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　　（3）__________，__________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
　　（4）王湾《次北固山下》中描写时序交替、暗示时光流逝的句子是：__________，__________。
　　（5）曹操《观沧海》中展现诗人博大胸襟，描写大海吞吐日月星辰景象的句子是：__________，__________；__________，__________。
　　【答案】    ①. 山岛竦峙    ②. 杨花落尽子规啼    ③. 枯藤老树昏鸦    ④. 小桥流水人家    ⑤. 海日生残夜    ⑥. 江春入旧年    ⑦. 日月之行    ⑧. 若出其中    ⑨. 星汉灿烂    ⑩. 若出其里
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的“竦峙、杨、落、啼、藤、昏鸦、生、灿烂”等字词容易写错。
　　2. 看拼音写词语：请根据拼音，写出第一单元前3课（《春》《济南的冬天》《雨的四季》）中的对应词语。
　　（1）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（     ）。（朱自清《春》）
　　（2）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年zhù xù（     ）的绿色全拿出来了。（老舍《济南的冬天》）
　　（3）它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xī xī lì lì（     ），它显出一种自然、平静。（刘湛秋《雨的四季》）
　　（4）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山lǎng rùn（     ）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）
　　3. 词语运用：下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（   ）
　　A. 春日研学活动中，珠海市第九中学的女同学们身着色彩明快的研学服，穿梭在烂漫花丛间，显得花枝招展。
　　B. 面对小组内的意见分歧，组长没有急于下结论，而是引导大家理性沟通，最终澄清了误解。
　　C. 她在读书分享会上，凭借对书中观点的深刻解读和流畅表达，赢得大家认可，连老师都称赞她发言咄咄逼人，很有感染力。
　　D. 珠海市教育局领导莅临我校指导“书香校园”建设工作，与师生代表深入交流，为学校发展提出宝贵建议。
　　4. 病句辨析与修改：对下列句子语病修改不正确的一项是（   ）
　　A. 同学们在“秋日寻趣”活动中，不仅观察了秋景，还提高了热爱自然的素养。（语病：动宾搭配不当，“提高”与“素养”不搭配；修改：将“提高”改为“培养”）
　　B. 经过语文老师的细致讲解，使同学们对《咏雪》中比喻的妙处有了更深刻的理解。（语病：缺少主语，“经过”和“使”连用导致主语残缺；修改：删去“经过”或“使”）
　　C. 校门口的公告栏里贴了一张通知，明确告知周末参加“有朋自远方来”主题活动的同学要带好笔记本。（语病：表意不明，未说明“周末”是哪个周末；修改：在“周末”前补充“本周”或“下周”）
　　D. 这次班级诗歌朗诵比赛取得成功的原因，是因为同学们提前准备充分、现场发挥稳定。（语病：句式杂糅，“原因是…”与“是因为…”混用；修改：将“的原因”改为“之所以”）
　　5. 学校开展“秋日寻趣•成长感悟”主题活动，请完成以下题目。
　　（1）活动拟举办“秋日诗韵”朗诵会，小语需为不同体裁的秋日诗歌分类。下列诗歌中，体裁与其他三项不同的是（   ）
　　A. 曹操《观沧海》 B. 王维《山居秋暝》 C. 杜牧《山行》 D. 刘禹锡《秋词》
　　（2）“成长感悟”分享环节中，同学们引用秋日古诗表达思考。下列对诗句的理解或赏析不正确的是（   ）
　　A. “秋风萧瑟，洪波涌起”（曹操《观沧海》）：秋风中海浪翻腾，既展现自然伟力，也暗藏诗人成长中胸怀天下的壮志。
　　B. “空山新雨后，天气晚来秋”（王维《山居秋暝》）：秋日雨后的空山清新静谧，诗人借景传递成长中需静心感受自然、沉淀自我的思考。
　　C. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（杜牧《山行》）：经霜枫叶比春花更艳丽，暗喻成长中历经考验后绽放的独特光彩。
　　D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”（马致远《天净沙•秋思》）：秋日黄昏的萧瑟画面，只传递了游子的悲伤，毫无成长中的积极感悟。
　　二、阅读（44分）
　　（一）古文阅读（17分）
　　阅读下面两篇文言文，完成下面小题
　　【甲】
　　《咏雪》
　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义