约11860字。
七年级语文学科
(满分100分,考试时间90分钟)
第一部分 文言文阅读(25分)
一、默写(10分)
1. 补写出空缺的部分
(1)晴空一鹤排云上,________。 (《秋词(其一)》)
(2)终古高云簇此城, ________。 (《潼关》)
(3) ________,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (《天净沙??秋思》)
(4)水何澹澹, ________。 (《观沧海》)
(5)在《诫子书》中阐述过度享乐和轻浮急躁对修身养性不利影响的句子是:________,_________ 。
【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 秋风吹散马蹄声 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 山岛竦峙 ⑤. 淫慢则不能励精 ⑥. 险躁则不能治性
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧、霄、蹄、藤、鸦、竦、峙、淫、励、躁、治”等字词容易写错。
二、
阅读诗歌,完成小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
2. 本诗首句中的“________”暗示季节为暮春,第二句中连用两个地名的作用是__________。
3. 对诗歌三、四句理解不准确的一项是( )
A. 诗人因友人的不幸遭遇,想把“愁心与明月”一起寄给他。
B. 诗人用夜郎之名,体现朋友被贬之地的偏远。
C. 作者运用拟人的修辞,将明月人格化,把它当作传递愁绪的使者。
D. 这是一种艺术想象,能体现诗人内心深切真挚的情感。
【答案】2. ①. 杨花落尽 ②. 表现友人被贬之地的偏远,表达诗人对友人的同情/牵挂/担心 3. A
【解析】
【导语】这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花、子规起兴,渲染出凄凉的暮春氛围,既点明了时节,又暗含飘零之感与离别之痛。后两句将“愁心”托付给明月,随友人远赴夜郎,把无形的思念化为可感的意象,既表达了对友人遭遇的深切同情,也传递出跨越距离的真挚牵挂,意境空灵,情感沉郁动人。
【2题详解】
本题考查内容理解。
第一空,杨花即柳絮,“杨花落尽”指的是暮春时节柳絮纷飞、即将落尽,这一意象点明了时节是暮春,同时渲染出飘零、伤感的氛围,为全诗奠定了凄凉的基调。此处内容是:杨花落尽。
第二空,龙标在本诗中既指被贬为龙标尉的王昌龄,也指王昌龄将要任职的地方——龙标县。五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪,当时属于黔中道,在今湖南西部和贵州东部,在当时是偏远蛮荒之地。这两个地名连用,既点明了王昌龄被贬的路径和目的地,也通过地域的遥远与荒僻,烘托出诗人对友人远谪的关切与同情。此处内容是:表现友人被贬之地的偏远,表达诗人对友人的同情/牵挂/担心。
【3题详解】
本题考查诗歌句子赏析。
A.诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的意思是,诗人将自己的愁心托付给明月,让明月伴随友人一直到夜郎以西。这两句诗表达的是:诗人因友人王昌龄被贬偏远之地而满怀愁绪与牵挂,却又相隔遥远,无法当面劝慰。他将满腔的同情、担忧与思念,都托付给了天上的明月,让明月成为自己情感的载体,让思念跨越千山万水,直达友人身边。并非“想把‘愁心与明月’一起寄给他”。
故选A。
三、
比较阅读,完成小题。
【甲】
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(选自蒲松龄《狼》)
【乙】
卢仁畜二鹤,甚驯。一创死,一哀鸣不食。卢仁勉力饲之,乃就食。一旦,鹤鸣绕卢侧。卢曰:“尔欲去,吾不尔羁也。”鹤振翅云际,徘徊再三,乃去。卢老病无子,后三年,归卧乡间。晚秋萧索,曳杖林间,忽见一鹤盘空,鸣声凄切。卢仰曰:“若非我侣也?果尔,即当下。”鹤竟翩翩而下,投于卢怀中,以喙牵衣,旋舞不释。卢遂引之归。后卢仁殁,鹤终不食而死,族人葬之墓左。
(选自张潮《虞初新志》,有删改)
4. 甲文选自文言小说集《 》。
5. 解释下列句中加点词的意思。
(1)乃悟前狼假寐_________ (2)卢仁勉力饲之__________
6. 把下面句子翻译成现代汉语
一狼径去,其一犬坐于前。
7. 甲、乙两文中的动物都具有“人性”,请结合选文内容分析它们的形象特点。
【答案】4. 聊斋志异
5. ①. 睡觉 ②. 喂养
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