约13100字。

　　2025—2026学年度第一学期期末测试卷七年级（初一）语文
　　一、语言文字运用（本大题共5小题，共10分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　江西赣州，有一座郁孤台，始建于唐代，因山势高阜□郁然孤峙得名。它静静伫立在岁月的河畔，见证着时代更迭，也镌刻着文天祥的大义豪情，诉说着他的义利抉择。南宋咸淳十年（1274年），文天祥任赣州知州。任职期间，他登临郁孤台，不禁（chàng）______然若失，吟成《题郁孤台》一诗。其中颈联的“风雨十年梦”既是对这一时期国家动荡不安的写照，也是对自己十年间政治生涯的回顾反思——其中有坎坷挫折，但更多的是对理想信念的坚守。尾联“倚阑时北顾”则直接表达了他对北方失地的关注和对国家统一。后来，南宋兵败，文天祥被俘。为了逼降文天祥，元朝统治者想尽办法，而文天祥坚守气节，绝不屈服，尽显英雄气概。义利之间，文天祥用生命作答，舍身家之利，赴家国大义。郁孤台静静伫立，历经岁月沧桑，却始终承载着那段厚重的过往。文天祥以决然之姿______（取义成仁  目空一切），宛如熠熠生辉的星辰，高悬于历史长河之上。如今，郁孤台依旧，江水长流，气概永存。
　　1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
　　（1）（chàng）______    （2）概______
　　2. 在□内填入的标点符号是______
　　3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
　　4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
　　5. 下列各项中，分析有误的一项是（   ）
　　A. “赣州”和“河畔”都是名词。 B. “静静”和“熠熠”都是形容词。
　　C. “一座”和“咸淳十年”都是数量词。 D. “坚守气节”和“绝不屈服”都是褒义词。
　　【答案】1.     ①. 怅    ②. gài   
　　2. 、（顿号）    3. 取义成仁   
　　4. 在“统一”后加“的渴望/的愿望”。    5. C
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音字形。
　　怅然若失（chàng rán ruò shī）：形容心情沮丧、迷惘，像失去了什么东西似的。
　　气概（qì gài）：指在对待重大问题上表现出的态度、举动或气势。
　　【2题详解】
　　本题考查标点符号的运用。
　　方框位于“山势高阜”和“郁然孤峙”之间，这两个部分是对郁孤台得名原因的共同描述，且它们之间是并列关系。并列的词语或短语之间通常使用顿号来分隔。
　　【3题详解】
　　本题考查词语运用。
　　“取义成仁”指为了成全仁义，宁可牺牲自己的生命；“目空一切”形容极端骄傲自大，什么都看不起。结合语境“文天祥以决然之姿……”可知，作者是在赞扬文天祥坚守气节、舍身赴义的英雄气概，使用“取义成仁”更能体现这种伟大的民族精神。
　　【4题详解】
　　本题考查病句辨析。
　　成分残缺。画线句中“表达”缺少宾语中心语，可在“统一”后加“ 渴望”或“的愿望”。
　　【5题详解】
　　本题考查词性辨析。
　　C.结合词性的相关知识分析，“一座”是由数词“一”和量词“座”组成的，属于数量词；但“咸淳十年”表示具体的年份，属于时间名词，而非数量词；
　　故选C。
　　二、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）
　　【甲】
　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
　　（选自诸葛亮《诫子书》）
　　【乙】
　　吾人进德修业，未有不静而能有成者。《太极图说》①曰：“圣人定之以中正仁义而主静。”《大学》曰：“静而后能安，安而后能虑。”且不独学问之道为然也，历观天下享遐龄、膺厚福②之人，未有不静者，静之时义大矣哉！
　　（选自张廷玉《澄怀园语》）
　　【注释】①《太极图说》：北宋理学家周敦颐所作，为宋明理学的重要经典。②享遐龄、膺厚福：享受高寿、承接厚福。
　　6. 文中画波浪线的部分有一处需要划分朗读节奏，请用“/”标示。
　　未 有 不 静 而 能 有 成 者
　　7. 解释文中加点词的含义。
　　（1）广（         ）    （2）成（         ）    （3）然（         ）
　　8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
　　（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
　　（2）静而后能安，安而后能虑。
　　9. 请结合两篇文章内容，谈谈“静”有哪些重要性。
　　【答案】6. 未有不静/而能有成者   
　　7.     ①. 增长    ②. 成就、成功    ③. 这样   
　　8. （1）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。（2）静心才能安心，安心才能思考   
　　9. 示例：“静”是修身治学、成事立身的关键。诸葛亮强调“静以修身”“学须静也”，唯有静心方能明志致远、增长才干；张廷玉也指出“静”则进德修业，享遐龄、膺厚福。“静”能沉淀自我、行稳致远。
　　【解析】
　　【导语】这组文言文选段以“静”为核心勾连两篇经典，甲是诸葛亮传世家训《诫子书》，乙是清代张廷玉对“静”价值的进一步阐发。选文短小精悍、主旨统一，既承载了中国传统儒家修身治学、安身立命的智慧，