共23题，约18460字。

　　内江市高中2026届第二次模拟考试题
　　语文
　　本试卷共150分，考试时间150分钟
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
　　2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
　　3．答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　4．考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　作为一个现代概念，“学术”的常用词义指系统而专门的学问。不过细究起来，传统语境中的“学”和“术”义近而各有偏重，“学”偏向知识、思想，“术”偏向技术、技能，二者有一个明显的区别，即“学”可以通过语言文字在教师与学生、作者和读者之间传授，而“术”更多通过行为在从业者之间传承。在一定条件下，“术”可以成为学问，但需经历复杂的转换过程。如包括造纸在内的中国传统手工技艺，大多已退出社会生产，它们的传承与弘扬，就需要将技术有效地转化为知识，成为可向大众传授的学问。
　　从蔡伦算起，手工造纸在中国应用近2000年，在20世纪下半叶逐渐退出历史舞台。今天除了非遗传承者，普通人要了解传统造纸术，都需要阅读纸史著作。作为一名与古代纸张有着密切接触的文献工作者，笔者常想看到一部完备的造纸史著作，可以覆盖原料、工具、工艺、产品等全过程，既讲述历史知识，又能帮助解决工作中遇到的各种与纸张有关的问题，如将古籍用纸准确对应史书中的纸品等等，遗憾的是，这样的著作姗姗来迟。
　　这并非历史学家不够努力，而是造纸有其特殊性，要转化为学问，在传统学术模式下存在着难以克服的障碍。
　　古人也曾留下比较翔实的造纸技术资料。著名的如《天工开物》的《杀青》篇，记录下明末制造竹纸、皮纸的方法。宋应星用文字描述从备料到成品的整个流程，用图画绘出若干关键工艺的操作场景，并列举各种纸张的名称和性能。这在当时已经够用，因为他记录的是现实中的事物，人们可以将书中的技术与自己使用的纸张轻松地对应。此文成为造纸研究的范本，今天多数纸史著作也采用图文模式。
　　但时过境迁，今人要通过《天工开物》来研究清朝以后的纸张，就需要留意其记载的“有效性”。因为脱离明末社会用纸环境后，技术与产品就不再能自动关联，书中说到的一些纸品，现已不详其物；而后世沿用的一些名称，由于技术改变，也不再是书中所记之品。如《天工开物》记载，连四纸是一种皮料、竹料混合的双料纸，在清代它却演变成单料纸。康熙、乾隆年间内府印书使用的细薄白纸，后来被藏书界称为“开化纸”，在清宫档案中也称作“连四纸”，经科学检验，是一种纯树皮纤维纸；清后期民间印书大量使用的连四纸，则是漂白竹料纸。不同原料的纸均可称“连四”，背后制作工艺则大相径庭，如果仅就记载执象以求，难免踏入误区。要避免失误，必须研究实物，而研究者遇到的困难之一，是如何将纸张实物纳入造纸学问。
　　（摘编自《中国手工造纸的“术”与“学”》）
　　材料二：
　　造纸术并非中国古人秘而不宣之物，纸与造纸术在公元3—5世纪就逐渐传入越南、朝鲜、日本，8世纪传至西亚，12世纪传入欧洲，后又通过欧洲传入美洲及大洋洲。
　　造纸术向西传播，生产的纸张不仅保留历史的
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 在传统语境中，“学”与“术”的传承方式有别，前者可以靠语言文字，后者更多依赖行为实践。
　　B. 《天工开物》对造纸技术的图文记载，因其详尽可靠，至今仍是研究历代纸张最权威的范本。
　　C. 富兰克林的论文表明，面对原料危机，18世纪的欧美造纸业曾有主动寻求中国技术的愿望。
　　D. 纸张的影响并未因数字时代而消失，其内在逻辑与形式以新的方式在电子媒介中得以延续。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ）
　　A. 手工造纸技艺在20世纪下半叶已逐渐退出中国的社会生产，不再具有应用与研究的价值。
　　B. 古代造纸技艺的传承主要依赖行为实践，因此其完整、系统的知识体系始终未能成功建立。
　　C. 对“连四纸”名实变异的例举分析表明，结合实物进行研究是避免误解历史技术的必要环节。
　　D. 现代绿色造纸技术解决了造纸产业环境污染问题，使生产实现零排放，推动了可持续发展。
　　3. 请根据材料二的相关内容，完成下面的思路流程图，每空不超过12个字。
　　[  ①  ]→阿拉伯地区：以纸为载体保存与翻译典籍→欧洲：[  ②  ]，开启知识新阶段→《天工开物•杀青》被节译为法文并刊行→技术落地：[  ③  ]→欧洲造纸原料危机得以缓解
　　4. 材料一和材料二在论述造纸术时，都引用了《天工开物》这一文献，但其目的却有明显不同。请结合材料内容简要分析。
　　5. 造纸术从传统手工技艺，发展成对人类文明产生深远影响的伟大发明。请结合材料，谈谈这一过程对我们传承与发展传统文化技艺有哪些启示。
　　【解析】
　　【导语】这组阅读文本围绕中国造纸术展开，材料一聚焦传统造纸“学”“术”转化的研究难点，材料二梳理其世界传播与文明贡献。文本紧扣非遗传承、文化交流的时代议题，兼具学术严谨性与文化普及性，引导读者思考传统技艺当代传承的价值路径，立意深刻。
　　【1题详解】
　　本题考查学生分析文章内容的能力。
　　B.“至今仍是研究历代纸张最权威的范本”错误，文中未提及《天工开物》是“研究历代纸张最权威的范本”，无中生有。《天工开物》虽是重要范本，但脱离当时环境后，技术与产品不再自动关联，仅凭记载易生误解，故称其“最权威的范本”过于绝对，不符合材料一观点。
　　故选B。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　春天最初是闻到的
　　冯骥才
　　那时，大地依然一派毫无松动的严冬景象，土地邦硬，树枝全抽搐着，害病似的打着冷颤；雀儿们晒太阳时，羽毛乍开好像绒球，紧挤一起，彼此借着体温。你呢，面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而，你那冻得通红的鼻尖，迎着冷冽的风，却忽然闻到了春天的气味！
　　春天最先是闻到的。这是一种什么气味？它令