共23题，约14710字。

　　2024级高二第二学期阶段考试（一）试题 语文
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　中国革命传统作品承载着中华民族在苦难中觉醒、在抗争中前行的精神密码，是革命文化的重要载体，更是培育家国情怀的核心文本。这类作品以“苦难与新生”为核心主题，既记录了特定历史时期的社会风貌与民族困境，也展现了中国人民从被动承受苦难到主动抗争求索的精神蜕变，构建起兼具历史深度与精神高度的文学图谱。
　　革命传统作品中的苦难叙事，绝非单纯的悲情宣泄，而是具有深刻的历史与现实意义。鲁迅的杂文《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》，以锋利的笔触刻画了反动势力的残暴与黑暗，将个体的牺牲置于时代苦难的大背景下，既抒发了对烈士的哀悼与敬意，更揭示了苦难背后的历史必然与变革诉求。这种叙事方式打破了“苦难即宿命”的消极认知，引导读者在回望历史中认清苦难的根源，凝聚抗争的力量。夏衍的报告文学《包身工》则以纪实的笔法，还原了包身工群体的悲惨境遇，将个体苦难与帝国主义、封建势力的双重压迫紧密关联，让读者在震撼中深刻理解革命抗争的必要性与紧迫性。
　　与苦难叙事相辅相成的，是革命传统作品中的新生叙事。这种新生既体现在社会形态的变革诉求上，更体现在个体精神的觉醒与成长中。孙犁《荷花淀》中的水生嫂们，从最初“送夫参军”的不舍与忐忑，到后来“持枪参战”的勇敢与坚毅，展现了普通女性在革命浪潮中的精神蜕变，彰显了革命对个体价值的重塑作用。赵树理《小二黑结婚》中的小二黑与小芹，以勇敢的抗争打破封建礼教的束缚，追求婚姻自由，其背后折射的是新思想对旧秩序的冲击，是社会新生的鲜活缩影。王愿坚《党费》中的黄新，在白色恐怖的笼罩下，以生命守护信仰，用朴素的行动诠释了共产党员的忠诚与担当，展现了革命信仰赋予个体的精神新生。
　　革命传统作品的价值，不仅在于记录历史、缅怀先烈，更在于传承精神、滋养当下。这类作品所蕴含的抗争精神、信仰力量与家国情怀，能够跨越时空，为当代青年提供精神滋养。在当下的时代语境中，重读革命传统作品，就是要从苦难叙事中汲取清醒的历史认知，从新生叙事中获得成长的力量，将革命精神转化为担当时代使命的内在动力。这正是革命传统作品超越文本本身的永恒价值，也是其作为语文教育核心素材的重要意义所在。
　　（摘编自《革命传统作品的精神内核与当代价值》）
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．中国革命传统作品以“苦难与新生”为核心主题，构建了有历史深度和精神高度的文学图谱。
　　B．鲁迅的两篇杂文通过苦难叙事，既抒发了对烈士的哀悼，也揭示了苦难的根源与变革的必要性。
　　C．《荷花淀》中的水生嫂们的精神蜕变，体现了革命对个体价值的重塑，是社会形态变革的直接体现。
　　D．重读革命传统作品能让当代青年汲取历史认知与成长力量，将革命精神转化为担当使命的动力。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）
　　A．文章开篇立论，明确革命传统作品的核心价值，为全文的论述奠定了基础。
　　B．文章采用总分总的结构；中间分述苦难叙事与新生叙事，逻辑清晰，层次分明。
　　C．文章在论述过程中，大量引用单元课文作为例证，增强了论证的针对性与说服力。
　　D．文章结尾强调革命传统作品的当代价值，呼应开头，深化了文章的主旨。
　　3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（    ）
　　A．革命传统作品中的苦难叙事，其核心目的是引导读者认清苦难根源，而非抒发悲情。
　　B．《包身工》的纪实性笔法，使其比鲁迅的杂文更具有揭示历史真相的作用。
　　C．新生叙事既关注社会变革，也关注个体觉醒，二者共同构成了革命精神的核心。
　　D．革命传统作品的永恒价值，在于其能够为不同时代的读者提供精神滋养。
　　4．请结合文本，简要分析“苦难叙事”与“新生叙事”的关系。
　　5．文本指出“革命传统作品的价值，不仅在于记录历史、缅怀先烈，更在于传承精神、滋养当下”。请结合《包身工》或《荷花淀》，谈谈你对这句话的理解。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　八年了，水生常想家，如今终于有机会打到平原上去，他请了假，绕道家里看一下。
　　太阳平西的时候，他走上了通到他家去的那条大堤。经过八年战争，堤坡已经破坏，两岸成荫的柳树砍伐了，显得特别荒凉。小的时候离开家，黄昏时分走进自己的村庄，望见家里烟囱上冒起的袅袅的青烟，心里就醉了。现在虽然对家乡还是爱