约6510字。

　　湖北省武汉市外国语学校2025-2026学年下学期3月月考九年级语文试卷
　　I阅读（共55分）
　　一、（10分）
　　阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
　　数学好的孩子比语文好的更聪明吗？
　　①先来看两个问题。
　　②问题一：有两个孩子，一个孩子数学成绩特别好，不过语文成绩总是上不去；另一个孩子语文成绩特别好但数学怎么也学不好。你觉得哪个孩子更聪明？
　　③从固有观念来看，很多人会说数学好的那个孩子更聪明，因为不聪明可学不好数学。
　　④问题二：有两个成年人，一个人学历很高，解决问题一板一眼；另一个人学历不高，但反应特别快，思维灵活，记忆力也非常好。你觉得哪个人更聪明？
　　⑤很多人会觉得是后者，因为前者虽然学历高，但可能只是因为他学习用功，而不是天生聪明。
　　⑥以上看法都是有问题的。针对第一个问题，那些人把聪明和数学成绩直接挂钩；针对第二个问题，那些人觉得智力完全由先天因素决定。实际上，现代相关研究已经不支持这种观点了。很多研究都表明，人的智力构成并不是单一的，而是可以分为多个维度的。在有关人类智力的本质和特点的研究中，最著名的是“零点项目”。项目创始人是哈佛大学著名哲学教授纳尔逊??古德曼，第二任负责人是霍华德??加德纳。
　　⑦加德纳提出了著名的“多元智能理论”。根据他的理论，智能包含多个维度，主要有7种：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、空间想象智能、运动智能、人际交往智能和自我认知智能。这7种维度的智能背后其实是3种更加基本的智能，那就是语言智能、抽象思维智能和形象思维智能。也就是说，这7种维度乃至更多维度的智能表现，归根结底都是这3种基本智能的组合。
　　⑧如果一个人在这3种基本智能上存在重大缺陷，那就如同一个色盲因为对三原色中的一种颜色不敏感，从而导致无法辨认很多颜色的组合。而加德纳提出多元智能概念，就是要告诉我们，智力高不像我们想的那样只体现在脑子反应快，会做数学题，逻辑能力强，智力其实是多元的、全方位的。
　　⑨现在，我们再来看看本文开头的第一个问题：语文成绩好和数学成绩好的孩子，究竟谁更聪明？其实很难作出简单判断，因为语言智能和抽象思维智能都是最基本的智能。
　　⑩加德纳的研究成果回答了古德曼教授最初提出的很多问题，比如，科学和艺术有没有关系？答案是有，这就如同粉红色和橙黄色看上去很不一样，但它们都是三原色的组合，只是每一种颜色所占的比例不同而已。
　　??理解了加德纳的多元智能理论，在教育青少年、培养他们时，我们就要在时间维度上把握好节奏，在空间维度上使他们全面发展。
　　??在时间维度上，不同时期要学不同的内容，不同时期教育的侧重点也不一样。在一个人年幼时，要着重对他进行语言能力、抽象思维和形象思维的基础训练。这就像在婴儿眼睛的发育阶段，要确保他的视网膜上感知三原色的细胞都发育完全。
　　??到了青少年时期，就可以根据孩子的兴趣爱好，参考加德纳说的7种主要维度的智能，调配适合孩子的智能组合。比如，有人在青少年时期表现出对符号系统的理解能力和敏感性，那么他未来就可以往数学、自然科学或金融方向发展；有人在青少年时期着重发展自己在写作、表达和人际交流方面的能力，那么未来他就可以向文学、法律或管理等方向发展。
　　??到了青年阶段，一个人才需要有比较特定的专业，不要在此之前过早限定发展方向。
　　??人的智力是不断增长的，而非一成不变。换句话说，智力是可以后天培养的，并且往往和受教育程度有关系。
　　??在空间维度上，要理解3种基本智能的组合能够形成各种各样的多元智能，人生的发展方向数不胜数，每个人都没有必要去模仿他人。
　　??一个人即使在某种基本智能上弱于他人，但只要几种智能组合得好，也能在某个特定领域显示出超乎常人的能力。
　　（文/吴军，节选自新星出版社《卓越》，有删改）
　　1. 关于加德纳的“多元智能理论”，不符合文意的一项是（   ）
　　A. 智能包含多个维度，主要有7种不同类型。
　　B. 7种维度智能背后是3种更基本的智能。
　　C. 数学逻辑能力强的人往往是先天决定的。
　　D. 科学与艺术是同一种人类智慧的两种表达。
　　2. 下列对不同时期教育侧重点的理解，不符合文意的一项是（   ）
　　A. 婴儿期应确保视网膜上感知三原色细胞发育完全。
　　B. 年幼时要着重进行语言、抽象及形象思维基础训练。
　　C. 青少年时期可依兴趣调配适合孩子的智能组合。
　　D. 青年阶段人才需有特定专业，之前勿过早限定方向。
　　3. 多元智能理论对教育青少年有哪些启示？请简要概括。
　　二、（20分）
　　阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
　　简单
　　①第一次风景画写生，在画纸上，我费尽心力，在画纸上堆上层层叠叠的樱桃，初熟的、熟透的，浅红的、深红的，加上郁郁葱葱的叶子，还加上蜿蜒曲折的枝干，一道道繁琐的步骤完成后，才得意地交给老师。可是，老师却告诉我好看的画不是这样的来的，并要求我删除多余的枝枝蔓蔓，我很不以为然。
　　②许久以后的一天，陪着孩子读郑渊洁的童话故事，我发现我当年痴迷的童话，儿子也痴迷。郑渊洁一