《“蛟龙”探海》教学设计2

约3050字。

23  “蛟龙”探海
　　素养目标
　　1 . 浏览课文,训练阅读速度,把握主要内容 。 (思维能力)
　　2 . 结合语句,体会作者的思想感情,理解事件的重要意义 。 (思维能力、审美创造)
　　3 . 拓展视野, 了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就,激发科技报国的热忱 。 (文化自信)
　　教学重难点
　　1 . 梳理“蛟龙”探海的来龙去脉,感悟“蛟龙”探海成功的重要意义 。
　　2 . 了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就,激发科技报国的热忱 。
　　教学过程
　　第一课时
　　情境导入
　　同学们 , 请大家看屏幕:这是一片深邃的蔚蓝的海洋 。在它的最深处,隐藏着地球最后的未知秘境 。而今天,我们课堂的身份将发生转变— 我们不再是普通的学生,而是国家深海探秘局的“预备役研究员”!  就在刚才,探秘局总部向我们发来一份绝密的《深海探秘任务书》。我们的核心任务,就是共同协作,完整解锁一份名为《“蛟龙”探海》的绝密行动档案,揭开这次伟大深海探索的全部真相 。各位研究员,你们准备好了吗? 让我们即刻出发,潜入蔚蓝海洋,共同开启这份尘封的“深蓝档案”,去感受那份来自大洋最深处的震撼与自豪吧!  我们的探索,现在开始!
　　新知探究
　　学习任务一:探秘背景— 了解“ 蛟龙号”、作者和本文写作背景
　　这是我们的《行动前简报》。 我们首先需要了解我们的主角“蛟龙号”载人潜水器,记录这次行动的“特派员”(作者)以及此次深潜任务的特殊背景 。这是所有行动的基础 。
　　教师活动 学生活动
　　【讲解 1】关于“蛟龙号”载人潜水器【参见配套 PPT】 【展示】“蛟龙号”相关资料【视频见配套 PPT】
　　【讲解 2】作者和本文写作背景【参见配套 PPT】 【感知】结合讲解和资料 , 感 受 我 国 在 海 洋探 索 方 面 取 得 的 伟 大成就 。
　　学习任务二:感受秘境— 掌握字音字形 , 朗读课文
　　我们要进行“档案破译”。快速默读课文,扫清字词障碍 , 了解深潜现场的真实环境与紧张氛围 。
　　教师活动 学生活动
　　【提问 1】识记字音字形 。
　　【提问 2】快速默读课文 。
　　【展示】知识链接:默读【参见配套 PPT】 【回答 1】【参见配套 PPT】 【回答 2】完成课文默读 。
　　学习任务三:梳理文脉— 划分层次结构 , 概括大意
　　现在,我们要解析“行动路线图”,为整个深潜过程划分阶段,理清作者是从哪几个方面、按什么顺序来记录这次“探海”壮举的