共23题，约12000字。

　　陕西省宝鸡市2026届高三高考模拟检测试题（三）语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　“不少作业和论文的AI痕迹过于明显，这样下去，学生的独立思考能力可能会被削弱。”这种担忧，正成为越来越多一线教育工作者的共识。AI技术快速普及，已经深度融入青少年的学习、娱乐和社交等场景。记者调查发现，学习能力受到影响是最早显现的问题之一。
　　初三学生小甲、小乙长期依赖AI完成作业，遇到难题直接“拍照搜”。但在考试中没有工具辅助，两人面对基础问题都无从下手，成绩下滑明显。过度依赖AI，可能会削弱学生的逻辑推理和创造能力。
　　AI算法推荐引发的信息茧房效应同样不容忽视。短视频平台经常向高中生小美推送美妆、穿搭内容。在长期观看中，小美热衷模仿视频内容，进而产生非理性消费。推荐算法在强化兴趣的同时，也可能影响青少年的认知，限制其多元发展。
　　在社交层面，AI陪伴正在取代真实的人际互动。12岁的男孩小凯每天与智能音箱对话数小时，在与家人、伙伴交流时则变得寡言少语。心理测试显示，小凯的共情能力低于同龄人平均水平。AI提供的“即时回应”若缺乏有效引导，可能会削弱青少年与真实世界的互动能力。
　　此外，AI生成内容模糊了真实与虚构的边界。14岁女生小雨将AI生成的虚假“明星聊天记录”当作真实信息转发，导致谣言四起。由于部分AI生成内容高度逼真，一些青少年即便看到“虚构标注”，仍难判断其真实性，存在被误导甚至触犯法律的风险。
　　(摘编自张硕《青少年，正跌入“智能陷阱”?》)
　　材料二：
　　在一些中小学校，越来越多教师开始在教学中运用AI，如用AI批改作文、生成范文。与此同时，一些学生也用AI完成作业。“AI写作文AI批改，人类小孩成了AI的搬运工”，这一现象引发了公众对教育本质与技术边界的讨论。
　　以人工智能技术赋能教育教学改革，无疑是教育改革的方向，这要求我们以积极主动的态度拥抱技术变革。但是，人工智能技术的滥用或者不当使用
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一指出，过度依赖AI完成作业可能会削弱学生的逻辑推理和创造能力，这与材料三中强调“人的创造性思维不可替代”的观点相呼应。
　　B.材料二批评了教师将AI生成的同质化模板当作范文的做法，认为这会误导学生写作认知，扼杀其创新思维与表达欲望。
　　C.前两则材料均关注AI对教育的影响，材料一侧重于青少年在学习和社交层面的“智能陷阱”，材料二则聚焦于教师与学生在写作教学中的技术使用边界。
　　D.材料三“人永远不会被人工智能替代”，因此，只要人类保持创造性思维，AI就永远不会对人类构成实质性挑战。
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一通过小甲、小乙、小美、小凯、小雨等具体案例，生动展现了青少年陷入“智能陷阱”的多维风险，增强了论述的说服力。
　　B.材料二认为教育是人与人之间的心灵对话，是充满温度的精神滋养，这与儒家强调的“内省”修养与独立思考的主张内涵相同。
　　C.材料三最后一段引用《论语•子罕》中名言，意在强调人类在面对人工智能时应保持自信，体现了中华优秀传统文化在当代教育中的价值。
　　D.三则材料均以人工智能在教育领域的应用为切入点，材料一偏重问题呈现，材料二偏重教学实践中的误导风险，材料三则提出应对策略。
　　3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一指出“AI陪伴正在取代真实的人际互动”，《故乡》中“我”与闰土的隔膜加深，揭示了技术或社会环境对人际关系的影响。
　　B.材料二批评“AI生成的同质化模板”，《红楼梦》中香菱学诗时林黛玉主张“立意要紧”“不以词害意”，都强调了写作应注重真情实感。
　　C.材料三提出“人永远是人工智能的主人”，《师说》中提出师生平等、教学相长，都肯定了人在不同关系中的主导地位。
　　D.材料三提出“积极平衡态”，《寡人之于国也》提出“数罟不入洿池”的可持续发展理念，都体现了对“度”的把握。
　　4.  请结合材料二和材料三，简要概括教师在人工智能赋能教育中应如何定位自己的角色。(4分)
　　5.  某中学为引导学生合理使用人工智能，拟开展“我与AI共成长”主题班会。请你结合三则材料，为班会准备一份发言提纲，从“学习、社交、价值观”三个角度，分别提出一条具体建议。(6分)。
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　西京故事(节选)
　　陈彦
　　罗甲成站在老人身后，看见在桌前，老人用小楷写着七个字：“士不可以不弘毅”。老人边收拾边说：“你给我帮忙把那本书稿翻翻，看有没有掉字错字，看那些账都算得对不，帮我校一校。”
　　他拉来一个矮小的凳子，坐在茶几前，面前摆放着一厚沓用毛笔