共23题，约18240字。

　　2025-2026学年度下学期高二年级期中检测语文试题
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　唐五代、北宋前期总体上属于“唐词”的时代。温庭筠、李煜等人是“唐词范式”的奠基者。他们的基本创作方法是“     ①     ”，即采用与唐诗相近的小令体式，将唐诗的艺术手法、创作经验运用到词中，营造出情景交融的意境，富有含蓄委婉的韵味。柳永虽以慢词创作打破了小令一统天下的局面，其“以赋为词”的手法也开启了宋词新风，但因“俗”名而未获主流认同。北宋后期，随着宋型文化的发展、成熟，“宋词范式”也初步生成。所谓“宋词范式”，是指体现了宋型文化特色的词体审美范式。这种宋型文化特色可概括为三个方面：科举制激发了士人参政议政、关心社会的济世情怀；儒、释、道三教合流的哲学思潮造就了敏于思辨的理性精神；知识普及化带来了对前代文化集大成式的学习、整合与运用。
　　“宋词范式”的构建主要有两条路。一是以苏轼为领袖的革新派。他将“以唐诗为词”变为“以宋诗为词”，把宋诗“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”的作风引入词中，不刻意追求含蓄深远的意境，转而尽情抒写士大夫的思想情感、人生际遇、哲理体悟。二是以周邦彦为代表的改良派。他的词在内容上保留了“唐词”特点，形式上讲究协律可歌，但在艺术表达上发展了柳永的“以赋为词”，注重铺叙、构思、典故运用，体现出宋代士人深厚的知识素养与以理节情的美学追求。
　　苏轼与周邦彦的词作为经典的审美范式被广泛接受，是从南宋开始的。南宋为宋型文化成熟之后的稳固发展期。前期由于国势剧变，士人多怀抗金恢复之志，因此苏词言志述怀、不拘音律的作风受到重视。辛弃疾接过革新派的大旗，将“以宋诗为词”发挥到极致，慷慨悲壮地书写英雄之志、失路之叹，完成了“苏辛体”的建构。南宋中后期偏安之局已定，更加推崇文雅意趣，周邦彦注重技巧、音节和雅、用典丰富的词风由此大受尊奉。姜夔在其基础上改良，以江西诗法入词，用健笔写柔情，矫秾丽为清空，开创了格高调雅的风雅词派。
　　（摘编自符继成《诗分唐宋，词亦分唐宋》）
　　材料二：
　　“天人合一”是中华传统文化独特的哲学观、世界观。
　　天、地、人融为一体，是文艺创作追求的大美至境。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”神与物游、物我两忘、澄怀味象等审美评价，都体现出天人合一的美学风范，生发出古典文学的意、象、境等美学范畴。
　　1. 下列对材料中加点词语及相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. “前代文化”主要指以唐诗为代表的唐代文化，其文学特点是意境情景交融、韵味含蓄委婉。
　　B. “矫秾丽为清空”，指姜夔擅长以华丽的语言、技法写词，由此形成了清新空灵的艺术风格。
　　C. “澄怀味象”中的“怀”“象”都指人的心境，它因受到天地自然的感染而澄澈、富有韵味。
　　D. “怀才偃蹇”，指词人才华出众，但理想抱负无法实现，陷入困顿潦倒、郁郁不得志的境地。
　　2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一认为柳永以慢词为特色，且善于“以赋为词”，《望海潮》可作为一个典型例证。
　　B. 从温庭筠到辛弃疾，都提倡以诗为词，说明直到北宋后期，词仍然不是一种独立的文体。
　　C. 材料二、材料三都提及姜夔词“清空”的特点，但两处“清空”的内涵和侧重有所不同。
　　D. 材料三介绍“骚雅”时聚焦其源流和内涵，依次解释“骚”“雅”，并将二者统一起来。
　　3. 根据材料内容，在文中横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。
　　4. 《扬州慢》是如何体现“清空”笔法的？请结合材料三与《扬州慢》全词简要分析。
　　5. 小李将作以“如何读懂姜夔”为主题的读书分享，在初稿中顺次使用了以上三则材料，老师建议他将顺序调整为“材料三—材料一—材料二”。请结合材料，分析该建议的合理性。
　　【解析】
　　【导语】三则材料从词体发展、美学本源、具体创作三个维度铺展古典文学研究。材料一梳理唐词到宋词范式的生成路径，材料二阐释天人合一、道法自然的中华美学内核，材料三以姜夔《扬州慢》为例，剖析“清空骚雅”的词学审美特质，三者层层递进，构建起古典文学美学的立体认知框架。
　　【1题详解】
　　先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
　　A.“主要指以唐诗为代表的唐代文化，其文学特点是意境情景交融、韵味含蓄委婉”错误。“前代文化”指宋代之前的各代文化，并非仅指唐代文化，且“意境情景交融、韵味含蓄委婉”是唐词的创作特点，不能等同于唐代文学整体特征。
　　B.“指姜夔擅长以华丽的语言、技法写词”错误。“矫秾丽为清空”意为姜夔纠正此前词作秾艳华丽的弊端，形成清空风格，并非用华丽语言创作。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题,16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　玉树记（节选）
　　阿来
　　我怀着感动与敬意，从巴塘乡重建工地出来，已是六点多钟。高原的大地在这样的光线下显得更加邈远深广。那些耸峙在宽广草原尽头的岩石峰峦都在闪闪发光。
　　一起采访的朋友忍受着强烈的高原反应，该回去休息了。我对主人提出了新的要求：去看看草原上的鲜花。
　　三四年了吧，我一直在追寻高原花草的芳踪，高原植物学成为我的一门业余功课。四年前某一天，川藏线上，站在一座雪山垭口，对着身边那些摇摆在