约21960字。

　　重庆西南大学附属中学校2025-2026学年九年级下学期期中语文试题（2026年4月
　　一、语文知识积累及运用（27分）
　　暑气尚未消散，嘉陵江的风却已带上几分凉意。①徜徉在十八梯的老街，脚下是青石板磨得发亮，两侧是斑驳的吊脚楼。重峦叠嶂的山城景色尽收眼底，层层叠叠的楼宇依山而建，与自然山体巧妙融合。人们长途bá涉而来，一路登高瞭望。爬坡上坎虽让人jīn疲力尽，却挡不住人们探寻山城的热忱。
　　②夜晚的洪崖洞，是重庆递给世界的一张名片。洪崖洞不仅建筑奇特，而且夜景迷人。当璀璨的灯火次第亮起，吊脚楼的轮廓在夜色中栩栩如生。游客们纷至沓来，只为目睹这美不胜收的奇幻景致。人们翘首以待，凝望着这片灯火辉煌的仙境。
　　长江索道是解读重庆的另一种方式。③乘坐缆车横渡长江，脚下是奔腾的江水，两岸是鳞次栉比的高楼，你会真切感受到这座山水之城的磅礴气势令人震撼。正是这种独特的体验，让无数游客即便走遍天涯海角，也难忘重庆的山水情谊。④重庆人骨子里的倔强精神，让这座城市在岁月的长河中始终保持着昂扬向上。
　　正如诗人所言，“思君不见下渝州”，“巴山夜雨涨秋池”，“不尽长江滚滚来”。千百年过去，江水依旧奔流不息，而重庆正以它独有的方式，续写着新的诗篇。
　　1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
　　bá（     ）涉            瞭（     ）望            jīn（     ）疲力尽        翘（     ）首
　　2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 重峦叠嶂 B. 栩栩如生 C. 纷至沓来 D. 鳞次栉比
　　3. 文段中画波浪线的四个句子，没有语病的一项是（   ）
　　A. ① B. ② C. ③ D. ④
　　4. 文段结尾提到了三位诗人的诗句。请你参考示例，化用三句诗中的任意一句，写一句话描绘你心中的重庆，句式不限。
　　示例：在重庆的喧嚣之外，总有一处宁静的角落，让人卸下疲惫，悠然自得。（化用“采菊东篱下，悠然见南山”）
　　备选诗句：①思君不见下渝州（李白《峨眉山月歌》）
　　②巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨寄北》）
　　③不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）
　　【答案】1.     ①. 跋    ②. liào    ③. 筋    ④. qiáo    2. B    3. B   
　　4. 示例：望着重庆奔涌的长江，我读懂了“不尽长江滚滚来”的雄浑气魄。（化用“不尽长江滚滚来”）
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“跋”“筋”字的写法；注意“瞭”“翘”字的读音。
　　【2题详解】
　　A.重峦叠嶂：指连绵的山岗、重叠的山峰，句中用来形容山城重庆山峦层叠的景色，使用恰当；
　　B.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，如同活的一样，句中用来形容吊脚楼的轮廓，对象误用，使用不当；
　　C.纷至沓来：形容人或事物接连不断地到来，句中形容游客接连前往洪崖洞，使用恰当；
　　D.鳞次栉比：形容房屋、船只等密集排列，句中形容长江两岸的高楼分布密集，使用恰当。
　　【3题详解】
　　A.①句成分残缺，在“青石板”后补充中心语“路”；
　　C.③句句式杂糅，删去“令人震撼”；
　　D.④句成分残缺，在“昂扬向上”后加“的姿态”。
　　【4题详解】
　　本题需结合诗句意境，联系重庆的地域特点（如山水、江景、夜色等），用简洁的句子描绘心中的重庆，句式不限，要体现诗句与城市特色的融合，传递对重庆的独特感受。
　　示例一：重庆的江风里，藏着“思君不见下渝州”的悠悠情思，吹过每一个凭栏远眺的夜晚。（化用“思君不见下渝州”）
　　示例二：重庆的雨夜，细雨漫过吊脚楼的檐角，嘉陵江的水波里，藏着“巴山夜雨涨秋池”的朦胧温柔。（化用“巴山夜雨涨秋池”）
　　5. 古诗文默写。
　　田园生活 陆游在《游山西村》中用“莫笑农家腊酒浑，①_______”描写了农家热情好客；陶渊明在《桃花源记》中用“②_______，并怡然自乐”描绘了老人小孩都安闲快乐的状态。
　　边塞写景 岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“③_______，愁云惨淡万里凝”抒写沙漠冰封，阴云密布；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“④俄顷风定云墨色，_______”描绘风停云暗，天色阴沉。王维在《使至塞上》用“⑤大漠孤烟直，_______”感叹塞外奇特壮丽风光。
　　壮志抒怀 “⑥_______，⑦_______”（苏轼《江城子??密州出猎》），作者运用典故，以魏尚自比，渴望被朝廷重用；⑧“_______？青衫湿”（秋瑾《满江红》），作者感叹知音难觅，壮志难酬。

　　【答案】    ①. 丰年留客足鸡豚    ②. 黄发垂髫    ③. 瀚海阑干百丈冰    ④. 秋天漠漠向昏黑    ⑤. 长河落日圆    ⑥. 持节云中    ⑦. 何日遣冯唐    ⑧. 莽红尘何处觅知音
　　【解析】
　　【详解】注意“豚”“垂髫”“瀚”“阑”“遣”“冯”“莽”“觅”等字词的写法。
　　6. 你所在的班级准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
　　（1）活动中，小明写出一副对联的上联，请你帮他补写出下联。
　　上联：承欢膝下，一碗热汤温岁月
　　下联：感恩心中，______
　　（2）随着短视频行业发展，部分年轻人为博流量，拍摄“摆拍式尽孝”视频，在镜头前对长辈百般孝