共23题，约10110字。

　　河北省沧州市名校联盟2026届高三下学期考前质量监控语文试题
　　本试卷满分150分，考试时间 150分钟。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　问一：数字时代的文化原创能力一般表现在哪些方面?“十四五”时期我国文化原创成果有哪些亮点?
　　张荻荻：文化原创能力，一般指创作主体在文化产品的主题内容、形式设计、审美表达及思想理念等方面所展现的开创性、独特性与创新性。“十四五”时期，我国文化产业坚持本土为根、科技为翼、全球视野，催生出一批影响广泛的现象级作品。这些成果大多与数字技术深度融合，比如，《哪吒之魔童闹海》对传统神话进行创造性转化与创新性发展，以现代视角重塑人物形象与故事内核，赋予“自强不息”等精神以时代内涵，登顶全球动画电影票房榜。
　　宋琢：借助数字技术重新“编码”文化基因，让用户在智能化、个性化、娱乐化的媒介体验中自然而然接受传统文化的滋养，已成为一种重要趋势。比如，“数字敦煌”资源库在网络平台上催生出以文物和传统文化为灵感的“二创”生态，激活了民间创意灵感。此外，游戏、动漫等文化产品也大量融入传统文化元素，拓宽了文化表达形式，以内容产品为载体推动文化瑰宝大放异彩，在消费者中激发强烈共鸣。
　　问二：数字技术赋予了文化原创哪些新的特征和内涵?为提升文化原创能力带来了哪些新的可能?
　　宋琢：从创作工具革新到内容形态迭代，从传播渠道拓展到受众互动升级，数字技术全方位赋能文化生产链条。在创作主体方面，数字技术的普及降低了生产门槛，文化创作不再是专业化的、少数人的事。这两年以AIGC(人工智能生成内容)为代表的智能技术的发展更是为这带来了突破性的进展，AIGC工具能够根据指令直接生成文本、图像等，极大提升了表达效率，也可以介入生产过程，生成、执行和扩展文化创意。AIGC 时代的创作主体由传统人力向“人机协同”的创意主体转变。在生产机制方面，文化原创演变为一个动态、循环的过程。产品的面世不再是终点，而是“二创”的起点。作品的最终形态由创作者和用户在紧密互动中共同完成，用户的点赞、评论、二次创作等赋予作品新的意义，而用户的解读和阐释又可能为创作者带来更丰富的灵感。
　　张荻荻：数字技术与文化的深度融合推动文化创造呈现出创作主体多元化、内容生产智能化、人机协作常态化等特征。技术并未消解艺术的“灵韵”，而是通过简化操作流程，使创作者更专注于内容深化与形式创新。此外，数字技术通过赋能创作全链，提升了文化原创效能。在前期策划阶段，依托大数据精准洞察用户偏好，实现供需高效匹配；在中期创作阶段，可通过 AI生成多样化视觉参考与灵感素材，加速素材获取与推动知识体系化；在后期呈现阶段，借助数字预演工具优化制作流程，
　　确保创意构想高质量落地。
　　问三：“文化创造核心在人”，青年创作者作为数字时代文化原创的生力军，其创作优势与需求有哪些?
　　张荻荻：当代青年创作者的创作实践呈现出个性化表达、在场式叙事的时代特征。其创作紧密围绕工作、学习、休闲等日常场景，构建具有共鸣感的日常生活美学，同时，敏锐捕捉社会热点与民生关切，以鲜活视角记录并回应时代脉动。尽管青年创作者潜力巨大，但其常因初始知名度低、资源匮乏而难以突围，作品易湮没于信息洪流中。为支持其发展，应加快构建系统化的支撑体系：一是提升平台能见度，鼓励平台优化算法机制，主动识别潜力新人，提升内容曝光度；二是健全评价与扶持机制，搭建展示平台，同时提供
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) (    )
　　A.《哪吒之魔童闹海》改编了我国传统神话“哪吒闹海”中的人物形象与故事情节，因此能成功登顶全球动画电影票房榜。
　　B.数字技术赋能文化原创，对创作主体和生产机制有很大影响，让文化原创拥有了更丰富的表达载体与更广阔的探索空间。
　　C.在宋琢看来，数字时代的青年创作者善于创新创造，有着表达视角丰富、表达方式个性化以及作品与社会深度关联的优势。
　　D.目前平台以流量和热度为衡量标准，导致一些创作质量高、潜力巨大但初始知名度低的青年创作者很难得到平台的推广。
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) (    )
　　A.访谈中的两位嘉宾的回答形成了观点互补，有助于读者形成更全面的认识，比如对于问一的回答，张荻荻更宏观，宋琢相对更具体。
　　B.“数字时代的原住民”这一说法，既形象地揭示了青年创作者对数字技术的天然熟练，也突出其创作实践受到数字环境的深刻影响。
　　C.此访谈设置的四个问题从成果亮点到技术支撑，再到创作主体与创作实践，层层深入，对数字时代的文化原创能力进行了深入探讨。
　　D.访谈的提问既有广度又有深度，问三聚焦青年创作者的困境，问四直面数字时代工具便利性带来的弊端，提升了访谈的现实针对性。
　　3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。(3分)
　　近年来，人工智能在文艺领域的应用不断取得突破。从文学创作到视觉艺术，从音乐编配到影视制作，文化创作已不再单靠人力，正在向    ①    转变。并且，数字技术还打破了文化创作的专业壁垒，    ②    变得多元，普通人也可以参与。科技浪潮为文艺发展开辟了广阔空间，但繁荣之下，AI时代的文艺创作也面临诸多现实困境：同质化，缺乏情感温度与思想深度……因此，我们需警惕   ③   ，明确“技术是工具，而非目的”，明白AI永远代替不了人类的情感表达。
　　4.对于在数字时代“如何坚守文化原创”，张荻荻和宋琢回答的核心有何不同?请简要回答。(4分)
　　5.假如你是一位短视频创作者，请结合材料谈谈如何利用数字技术提升自己的创作水平。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　山(节选)                        
　　刘慈欣
　　“你为什么从不上岸?”船长对冯帆说，“五年了，我都记不清蓝水号停泊过多少个港口，可你从没上过岸。是陆地上有什么让你害怕?”
　　“相反，陆地上有东西让我向往。”
　　“什么东西?”
　　“山。”
　　“喜欢山?那你是山里长大的了。”
　　“不，”冯帆说，“我的家在河北大平原上，向西能看到太行山。远山于我而言，已成为一种象征，像生活中那些清晰可见但永远无法到达的东西。第一