共23题，约18980字。

　　绝密★启用前
　　高二年级下学期6月份月考（B）
　　语文
　　（考试时间：150分钟；试卷满分：150分）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　在AI（人工智能）用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在坚持阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个严肃的问题。有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查，结果显示，67.9%的受访者每月会读完1～2本书，65.3%的读者在阅读过程中使用AI工具。值得注意的是，其中月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅觉是敏锐的，许多阅读类App已经开始利用AI布局，有的电子书平台增加了“AI问书”的功能，可以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解读AI工具、AI伴读工具。
　　这个调查结果与大众的感受是相符的。有媒体观察到，目前AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴，帮助筛选信息、辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑力的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆莱特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对立。
　　其中的原因，除了“偷懒变得轻而易举”，还有注意力的日渐缩水。今天，注意力稀缺到看不完一个十分钟以上的长视频，看不完一篇公众号上三千字以上的文章，更不要说看完二十万字的文本。还记得那部被文艺青年们追捧的《爱在黎明破晓时》吗？电影记录了在火车上邂逅的一对青年男女长达一夜的深度对话和由此引发的灵魂共鸣。要用现在流行的两分钟解读短视频，这个电影就会变成“男孩被女孩的美貌和气质吸引，主动搭讪一路”的烂俗故事。又有多少人就是从这样的短视频了解这个电影，并由此认为这又是一部徒有虚名的文艺片？
　　我们真的能毫无节制地在阅读上依赖AI的辅助，甚至让它主宰我们的阅读、主宰我们的思想吗？答案是否定的。无论是业界还是学界，基本的观点都认为，AI是工具而非替代品，无法替代人类通过阅读形成的认知深度，更无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，充分发展人的主体性，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。换句话说，谁还能经受得住深度阅读的磨砺，谁就可能在未来的社会中胜出。
　　（摘编自光明网评论员《AI时代，阅读是一种“反算法”》）
　　材料二：
　　在AI时代大背景下，公共图书馆的服务体系正经历着深刻变革。分众服务作为对传统大众服务的深化与拓展，借助AI技术的强大分析能力，依据读者的多元特征，如年龄、职业、兴趣爱好、阅读习惯等，将读者更为精准地划分为多个具有相似需求的群体集合。分众服务针对这些细分群体开展精准、专业且深入的服务，打造资源库及活动平台，以满足读者多样化、个性化的需
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. AI辅助阅读最终呈现的是相对单一的结论，这与传统阅读呈现的多元理解形成对立。
　　B. 目前AI辅助阅读工具被使用，与阅读者的“偷懒”心理和注意力稀缺等问题分不开。
　　C. 分众服务借助AI技术，依据读者的多元特征进行分类，再针对细分群体开展精准服务。
　　D. 将“Z世代”作为分众阅读研究对象，主要原因在于他们成长于信息时代，与时俱进。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 从材料一媒体的调查数据来看，月阅读量越多的读者，使用AI辅助阅读工具的频率就越高。
　　B. 分众阅读服务是在AI时代背景下，公共图书馆在服务层面的变革，这与传统阅读服务并不矛盾。
　　C. 长沙图书馆开展的“红色剧本解谜”活动激发了读者对红色文化的认同，这可作为材料二第三段的论据。
　　D. “云自习室”的成功，说明针对不同身份群体进行分众阅读服务时，需要打破传统学习空间的局限。
　　3. 根据材料二相关内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。
　　为满足______，村镇也在积极探索分众阅读服务，架起人与书籍的桥梁。这些村镇基于_______，面向医护人员、新业态新就业群体、企业职工、学生等，深入社区、卫生院、工业园、学校，开展了一系列主题阅读活动。重点关注新业态新就业等群体，添置就业指导、技能培训相关书籍，依托阅读阵地，如书吧、阅览室等，针对不同群体持续开展系列暖心关怀活动。与公共图书馆_______不同，村镇主要从线下深入，积极探索“阅读+服务”模式，提升居民的文化幸福感。
　　4. 材料一多次使用问句，有怎样的论证效果？请简要分析。
　　5. 在AI赋能的背景下，作为读者，我们可以从以上两则材料中获得哪些阅读策略上的启示？请简要概括。
　　【解析】
　　【导语】这组文本围绕AI时代的阅读议题展开，双视角互补：其一聚焦个体阅读层面，反思过度依赖AI简化阅读的弊端，呼吁深度阅读以保持人的主体性；其二从公共文化服务维度，探讨AI赋能下公共图书馆针对Z世代的分众阅读推广路径。议题紧扣当下阅读生态痛点，兼具反思性与实践指导性，颇具现实意义。
　　【1题详解】
　　D.“主要原因在于他们成长于信息时代，与时俱进”错误，材料二第二段指出聚焦“Z世代”的原因是他们“不仅是当下公共图书馆服务的重要受众，更是塑造未来阅读生态的关键力量”，而“成长于信息时代”只是其背景，并非主要原因，且“与时俱进”表述不准确。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　A.“月阅读量越多的读者，使用AI辅助阅读工具的频率就越高”错误，材料一调查数据显示月阅读量超过5本的高频读者中52.2%经常使用AI辅助阅读，但
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　雪山大地（节选）
　　杨志军
　　两天后父亲出现在州委书记老才让的办公室。他说起种植牧草的失败，说起天旱鼠害等原因。老才让气急败坏地说：“草原竟然不给我一丁点面子，我上任才多长时间，就来了这么一闷棍。快说，有没有补救的办法？”“没有，一直不下雨，旱灾、风灾、鸟兽之灾和人灾搅到了一起，我们无能为力。”老才让说：“听天气预报，这几天会有大雨。”“恐怕已经不顶用