“正确变换句式”集体备课教案
主备人：桂阳一中王良伟
一、教学目标：培养学生对语言文字的实际运用与操作能力。
二、重点难点：各类句式相互变换的方法
三、教学设想：本专题共分5课时，其中讲授3课时，练习2课时。
四、教学过程：
1、知识要点讲解
2、命题回顾，题例分析
3、句式类型变换及方法与要求。
4、能力巩固训练。
一、知识要点：
句式通常所指的是句子的结构方式，常见的主要有以下几种：①主动句与被动句、②肯定句和否定句、③长句和短句、④整句和散句、⑤常式句和变式句。对于以上五种句式中的前两种句式，同学们平时接触较多，其特点比较容易把握，但后三者，同学们恐怕连其概念也不甚清晰。其中的长句和短句是就单句（包括复句中的分句）而言的。长句是指字数多、结构复杂的句子；短句是指字数少、结构简单的句子。而结构相同或相似的一组句子叫整句（包括对偶句和排比句）；结构不整齐、长句短句交错运用的一组句子叫散句。至于常式句和变式句，它们是针对语序而言的，常式句是指正常语序的句子，如主语在前，谓语在后；定、状语在前、中心语在后；偏句在前、正句在后的句子。变式句是指句子成分倒装的句子，常见的有主谓倒装，定语后置，状语后置等。而变换句式就是根据一定的要求将所供句子改写以适应特定语境的要求。
二、命题回顾：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
从近几年的高考试题来看，变换句式主要采用的形式是长句变短句，散句变整句重组句子等。从已出现的试题来看，对句式的考查集中在“根据语境和表达需要变换句式”。如：《教与学》中“高考启迪”例1——5
2003年高考试题（见《高考大本营》解题示例四）
三、变换句式：
变换句式应熟练掌握常见句式的有关知识。句式的有关知识包括两个方面，一是各种句式的特点，二是各种句式的表达效果，明确某种句式常在什么情况下使用，如：
一）、主动句与被动句的变换
主动句和被动句互换的主要思考点是主语和宾语的变换：主动变被动句，将主动句的宾主变为被动句的主语，主动句的主语放在“被”之后构成介宾短语作被动句的状语；如果主动句是一个“把”字句，则把“把”字所带的对象变为被动句的主语，主动句的主语放在“被”之后构成介宾短语作被动句的状语；被动句变为主动句，则可根据以上所述反向逆推。
例：将下列的主动句改为被动句。