约20400字。

　　佛山第一中学2026年高二下学期期中考试
　　语文
　　2026年5月
　　满分150分，考试时间150分钟
　　注意事项：
　　1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
　　2．请将答案正确填写在答题卡上
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　区域国别学是对区域、国别进行整体性、系统性、集成性的研究，其研究对象是世界不同区域和国别的政治、经济、文化、社会、军事、人文、地理、资源等。这与地理学的研究对象、学科特性和学科体系等高度相关，但是目前国内地理学与区域国别学关系的探讨较少，区域国别学专业的学生也不能被授予地理学专业的理学学位。
　　田野调查一般被认为是区域国别研究的基本方法。然而，田野调查的美中不足在于耗时耗力，特别是对大尺度和时效性的研究无能为力。地理学的二级分支信息地理学能够很好地弥补田野调查的不足，研究人员利用遥感技术，以极低的成本对地理对象和地表过程进行观测以高效获取空间环境数据，为区域国别研究提供新的数据获取、分析和处理的方法。地理学的二级分支人文地理学以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散、变化，以及人类社会活动在地域结构上的形成和发展规律。对于人文现象在地理分布、扩散、变化、规律等方面的研究不仅为区域国别研究提供了特定的知识，而且在研究过程中形成了可供区域国别研究使用的众多理论。正是基于以上理论和研究对象的全覆盖研究，地理学学者对区域国别的掌握不是仅体现在某一领域、某一方面，而是全方位、基础性的。
　　但不得不承认，地理学学科研究本身也受限于自身学科所研究的问题和所建立的理论、方法。地理学的分支人文地理学虽然也研究政治、宗教、语言、经济、人口等相关的主题，但它主要是从空间视角对其开展研究，揭示地理对人文现象的分布、扩散、变化的影响。这就使得地理学的研究具有局限性，得出的结论也具有相应的不足，需要在更加广泛的学科交叉中完善对区域国别整体性、系统性和集成性的研究。因此，只有真正打破学科之间的藩篱，实现多学科交融互鉴，才能真正有效地推动区域国别研究高质量发展。这就需要不只是地理学学科参与区域国别研究，还需要区域国别学学科真正吸纳地理学，特别是在区域国别学的培养方案、师资队伍建设中吸收地理学的相应学科和相应教师。唯有如此，才能推动区域国别学的大交叉、大跨越和大发展，更好地服务于国家“一带一路”建设。
　　（摘编自胡志丁《地理学与区域国别学的交融互鉴》）
　　材料二：
　　20世纪50年代以来，地理学中注重区域差异的研究范式遭到了批判。最先发难的是美国地理学家舍费尔。他提出，区域研究在强调区域的特殊性时所采取的是一种例外主义的视角，所产生的更多是一种描述性的知识而非分析性的解释。他倡导地理学应采取更为科学的分析方法（尤其是定量方法），努力识别出超越具体案例的一般性规律和理论。舍费尔开启了地理学的“计量革命”，此后的地理学学者开始更多地采用实证主义的分析方法，关注一般性的空间规律，并逐步抛弃了偏重案例研究和区域特征描述的区域地理学。“计量革命”在很大程度上重构了地理学，推动地理学更多地采用科学的研究范式和严谨的分析方法。当然，“计量革命”也并未实现地理学的理论化。20世纪70年代开始，马克思主义地理学逐渐兴起，开始反思地理学在推动人类解放、缓解社会空间不平等和改变资本主义积累危机中的作用。20世纪90年代以来，地理学中逐渐出现的“新区域地理学”，更加注重分析性和解释性研究，注重解释区域差异和发展不平衡的原因及其机制。
　　区域国别学的出发点是形成对特定区域的综合性认识，强调的是特殊性知识。然而，学科建设需要的是普遍性的理论框架、规范化的研究方法和系统化的培养方案，这就需要一般性知识。地理学中区域研究的演变对于更好地处理区域国别研究中的一般性与特殊性矛盾具有重要借鉴意义。
　　首先，区域国别研究应该兼顾区域调查与理论建构，力争实现描述和解释的螺旋上升。区域国别研究的出发点之一就是对区域的深入调查和综合性描述。但是，如何调查？调查什么？调查的资料用来做什么？要回答这些问题必须有理论素养、理论指导和理论导向。此外，也必须制订区域调查、形势研判和战略制定的标准化方法，并总结其一般性规律，否则，研究不同区域的专家之间难以相互交流和相互评价。
　　其次，在区域国别研究中要有问题意识和战略思维。区域国别研究往往需要了解区域的各方面信息，这对于研究来说，不仅成本高昂，而且往往也是不可能完成的任务。借鉴地理学的经验，在开展某一区域或国家的研究时，应该首先立足一般性的理论研判，明确重点解决的问题以及影响区域战略格局的最重要因素，从而有的放矢，抓住主要矛盾，掌握最有价值的信息。
　　最后，在区域国别学学科建设中，要建设信息整合平台和知识积累机制。区域国别研究是复杂的科学，包含信息收集、综合描述、机理解释、形势预判和战略制定等诸多环节。地理学中的地理信息系统及空间分析方法是重要的地理信息整合平台，对尺度、空间等核心概念和理论的定期总结以及对人地关系等地理传统的归纳是加强学科凝聚力和形成学科合力的重要机制，可作为区域国别研究的参考。
　　（摘编自王丰龙《地理学视角下区域国别研究中的一般性与特殊性》）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
　　A. 虽然区域国别学专业与地理学专业在研究内容等方面高度相关，但该专业的学生目前无法在毕业时被授予地理学专业的理学学位。
　　B. 区域国别学目前的发展水平尚不能更好地服务于国家“一带一路”建设，这种现状主要缘于地理学学科的不足，必须完善其学科建设。
　　C. 地理学的“计量革命”由美国地理学家舍费尔开启，从此地理学学者才开始采用实证主义的分析方法，并最终实现了地理学的理论化。
　　D. 区域国别研究中的一般性与特殊性是一对既对立又统一的矛盾，这种矛盾同样存在于其他的领域中，是学科研究中必须要解决的问题。
　　2. 下列选项不符合材料二中舍费尔倡导的研究方法的一项是（）
　　A. 有研究团队针对北美洲某国，运用定量分析法，对该国近30年来的科技创新投入与产出数据进行统计建模，探寻科技发展与经济增长的联系。
　　B. 某学者在研究中东某国时，基于马克思主义地理学视角，探究该国石油资源分布与社会阶层空间分布的关联，以及资源分配对社会公平的影响。
　　C. 某研究小组以大洋洲某国为对象，引入“新区域地理学”视角，全面考查该国岛屿间的经济联系、人口流动状况，以及区域发展差异的形成机制。
　　D. 某学者在研究东南亚某国时，详细记录了该国多个城市的传统节日庆典形式、当地特色美食种类，以及不同地区独特的民间手工艺制作流程。
　　3. 下列对材料一和材料二论述的相关分析，不正确的一项是（）
　　A. 材料一先诠释区域国别学的特点和研究对象，引出其与地理学的相关性，进而论述二者的交融互鉴。
　　B. 材料一采用对比论证的方法，将地理学与区域国别学进行多方面对比，清晰地展现出二者的差异。
　　C. 材料二第一段先梳理地理学区域研究的发展历程，为下文探讨其对区域国别研究的借鉴意义作铺垫。
　　D. 材料二论述区域国别研究对地理学相关研究的借鉴时，用“首先”“其次”“最后”从三个角度展开，层次分明。
　　4. 请根据材料一，简要分析地理学参与区域国别研究的优势与局限性。
　　5. 区域国别学是一门新兴交叉学科，它对其他新兴学科的建设有哪些启示？请简要说明。
　　【答案】1. A    2. D   
　　3. B    4. （1）优势：
　　①信息地理学可利用遥感技术低成本高效获取空间环境数据，为区域国别研究提供新的数据获取、分析和处理方法。
　　②人文地理学基于人地关系理论，为区域国别研究提供全方位、基础性的特定知识生产和众多理论。
　　（2）局限性：地理学学科研究受限于自身学科所研究的问题和所建立的理论、方法，人文地理学主要从空间视角研究相关主题，不参与主题本身研究，得出的结论存在不足。
　　5. ①促进学科交融互鉴：打破学科壁垒，吸纳相关成熟学科的优势和研究经验。
　　②注重理论与实践结合：兼顾理论建构与实践研究，用理论指导实践，用实践完善理论。
　　③培养问题意识和战略思维：聚焦核心问题，集中资源突破技术瓶颈，提高研究效率和价值。
　　④搭建信息整合平台和知识积累机制：可搭建共享数据库、研究平台等，促进信息流通；同时定期总结核心概念、理论，形成知识积累机制。
　　【解析】
　　【导语】这两则材料围绕地理学与区域国别学的交叉融合展开讨论。材料一强调地理学在区域国别研究中的优势（如信息地理学的技术支撑、人文地理学的理论贡献），但也指出其空间视角的局限性，主张通过学科交融实现突破。材料二通过地理学发展历程（从“计量革命”到“新区域地理学”）的梳理，提出区域国别研究应兼顾特殊性与一般性，借鉴地理学的理论建构、问题意识和信息整合方法。两则材料共同指向多学科交叉对新兴学科建设的重要性。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析材料内容的能力。
　　B.“这种现状主要缘于地理学学科的不足”错，根据材料一原文“这就需要不只是地理学学科参与区域国别研究，还需要区域国别学学科真正吸纳地理学”“唯有如此，才能……更好地服务于国家‘一带一路’建设”可知，区域国别学要实现多学科交融互鉴才能更好地服务于“一带一路”建设，且区域国别学与地理学是两个学科，区域国别学目前的不足不能归因于地理学学科。
　　C.“从此地理学学者才开始采用实证主义的分析方法，并最终实现了地理学的理论化”错，根据材料二原文“此后的地理学学者开始更多地采用实证主义的分析方法”“‘计量革命’也并未实现地理学的理论化”可知，“计量革命”后地理学学者是“更多地采用”实证主义分析方法，不代表之前没有采用过；且并未实现理论化。
　　D.“这种矛盾同样存在于其他的领域中，是学科研究中必须要解决的问题”错误。材料二仅提及区域国别研究中的一般性与特殊性矛盾，未表明这种矛盾同样存在于其他领域，也未提及是学科研究中必须要解决的问题。
　　故选A。
　　【2题详解】
　　本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。
　　根据材料二原文“他提出，区域研究在强调区域的特殊性时所采取的是一种例外主义的视角，所产生的更多是一种描述性的知识而非分析性的解释。他倡导地理学应采取更为科学的分析方法（尤其是定量方法），努力识别出超越具体案例的一般性规律和理论”可知，舍费尔倡导的研究方法应该具有以下特点：避免例外主义的视角、产生分析性的解释而非描述性的知识、采取更为科学的分析方法（尤其是定量方法）。
　　A.采用了定量分析方法探寻一般性规律。
　　B.从特定理论视角进行分析性研究，不是单纯描述区域特征。
　　C.注重分析性和解释性研究。
　　D.只是对区域特色进行描述，属于区域特征描述，不符合舍费尔倡导的研究方法。
　　故选D。
　　【3题详解】
　　本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。
　　B.“对比论证”“多方面对比”错，材料一虽提及地理学与区域国别学在研究对象等方面的相关内容，但并没有将两者进行多方面的对比。
　　故选B。
　　【4题详解】
　　本题考查学生分析和概括材料内容的能力。
　　（1）优势：
　　①信息地理学方面：材料一中提到“地理学的二级分支信息地理学能够很好地弥补田野调查的不足，研究人员利用遥感技术，以极低的成本对地理对象和地表过程进行观测以高效获取空间环境数据，为区域国别研究提供新的数据获取、分析和处理的方法”，这表明信息地理学在数据获取等方面具有独特优势，能为区域国别研究提供有力支持。
　　②人文地理学方面：“地理学的二级分支人文地理学以人地关系的理论为基础……对于人文现象在地理分布、扩散、变化、规律等方面的研究不仅为区域国别研究提供了特定的知识，而且在研究过程中形成了可供区域国别研究使用的众多理论”以及“正是基于以上理论和研究对象的全覆盖研究，地理学学者对区域国别的掌握不是仅体现在某一领域、某一方面，而是全方位、基础性的”，说明人文地理学基于其理论基础，能为区域国别研究提供全方位、基础性的知识和众多理论。
　　（2）局限性：材料一中指出“地理学学科研究本身也受限于自身学科所研究的问题和所建立的理论、方法。地理学的分支人文地理学虽然也研究政治、宗教、语言、经济、人口等相关的主题，但它主要是从空间视角对其开展研究，揭示地理对人文现象的分布、扩散、变化的影响。这就使得地理学的研究具有局限性，得出的结论也具有相应的不足”，即地理学受自身学科限制，人文地理学主要从空间视角研究相关主题，而不参与主题本身研究，导致结论存在不足。
　　【5题详解】
　　本题考查学生探究文本问题并进行解答的能力。
　　①促进学科交融互鉴：根据材料一“只有真正打破学科之间的藩篱，实现多学科交融互鉴，才能真正有效地推动区域国别研究高质量发展。这就需要不只是地理学学科参与区域国别研究，还需要区域国别学学科真正吸纳地理学……”可知，新兴学科建设要打破学科壁垒，吸纳相关成熟学科的优势和研究经验，促进学科间的交融互鉴。
　　②注重理论与实践结合：由材料二“区域国别研究应该兼顾区域调查与理论建构，力争实现描述和解释的螺旋上升……要回答这些问题必须有理论素养、理论指导和理论导向”可知，新兴学科建设要兼顾理论建构与实践研究，让理论与实践相互促进，用理论指导实践，通过实践来完善理论。
　　③培养问题意识和战略思维：材料二提到“在区域国别研究中要有问题意识和战略思维……借鉴地理学的经验，在开展某一区域或国家的研究时，应该首先立足一般性的理论研判，明确重点解决的问题以及影响区域战略格局的最重要因素，从而有的放矢，抓住主要矛盾，掌握最有价值的信息”，这启示新兴学科建设要培养问题意识和战略思维，在研究中聚焦核心问题，集中资源解决关键问题，以提高研究效率和价值。
　　④搭建信息整合平台和知识积累机制：依据材料二“在区域国别学学科建设中，要建设信息整合平台和知识积累机制……地理学中的地理信息系统及空间分析方法是重要的地理信息整合平台……可作为区域国别研究的参考”，可知新兴学科建设可以搭建共享数据库、研究平台等信息整合平台，促进信息流通，同时定期总结核心概念、理论，形成知识积累机制，以加强学科凝聚力和形成学科合力。
　　（二）现代文阅读2（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　趟栊门①
　　孙甘露
　　他们拿着煤油灯，穿过趟栊门进入老宅，从角落的楼梯上了楼。
　　“一幢空房能找到什么呢？你等了龙冬五年，还打算等多久？”易君年小声说。
　　“只要他活着，总有见面的一天。”二楼这一间三面都有窗户，白天一定很明亮，凌纹站在窗前向外望着，忽然又加了一句，“革命也总会有胜利的一天。”
　　“也许会等来牺牲的那一天。有些事情，现在比将来更重要。”