约8870字。

　　2025～2026 学年度第二学期期末学业质量测试
　　八年级语文试题一（20分）
　　1．阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）
　　恬静秀美的淮安，古运河静静流淌，古城巍然屹立。千年文脉凝聚着深厚底蕴，岁月赋予这座城市独特的风骨。我们不能断章取义评判古城风貌，在传承文脉的jué择中，淮安褪去浮华棱角，以硕大的城市格局，弛骋时代发展之路，用烟火人间的轻歌曼舞，从容（扮演  演绎）着名副其实的苏北名城风采。
　　（1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。（2 分）
　　（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分）凝聚(▲)jué  (▲)择
　　（3）找出并改正文段中的一个错别字。（1 分）
　　▲改为▲
　　（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（1 分）____▲____
　　2．淮安某中学八年级开展“以和为贵??涵养新风”主题综合性学习活动，请你参与其中，并协助小楚、小州完成下列任务。（8分）
　　【解和】（1）活动中，小楚和小州搜集到两句“和文化”名句，请你选择一句简要谈谈你的理解。（3 分）
　　①礼之用，和为贵。②和者，天地之正道也。
　　【拟和】（2）“和”是中华传统美德，也是淮安和美水城的文明底色。活动中，小楚准备征集主题标语，请你拟写一条简洁的宣传标语，助力打造和睦校园。（2 分）
　　【辩和】（3）班级围绕“谦让求和是否等于软弱”展开辩论。小州提出观点：“讲和气、懂谦让就是胆小懦弱、没有主见。”请你结合生活实际和主题，帮小楚写出反驳小州观点的话。（60 字左右）（3 分）
　　3．诗、文名句填空。（6分）
　　品读八下经典诗文，万千意境引人深思。《蒹葭》中“（1）▲,  白露为霜”，萧瑟秋景
　　营造朦胧追寻意境；李白《送友人》中“青山横北郭，（2）▲”,山水落笔勾勒离别图景；
　　杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，（3）▲”,诗人推己及人，抒发愿庇天
　　下寒士的博大济世情怀。苏轼《卜算子??黄州定慧院寓居作》中“（4）▲,寂寞沙洲冷”，
　　孤雁寄寓高洁志趣；白居易《卖炭翁》中“（5）▲,▲,矛盾心理道尽
　　底层百姓生活的心酸苦楚。
　　二（70分）
　　（一）阅读下面诗歌，完成 4～5 题。（6 分）
　　勺湖棹歌①（其一）
　　毛乃庸（清）
　　文通寺里午晴天，钟鼓无声塔影圆。
　　芳草沿堤人散后，一池菱叶碧如烟。【注释】①棹歌：水乡船夫摇船时吟唱的民歌。
　　4．请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。（3 分）
　　5．这首诗表达了作者哪些思想情感？（3 分）
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　　（二） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成 6～10 题。（18 分）【甲】庄子与惠子游于濠梁之上
　　庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，
　　全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
　　【乙】庄子钓于濮水
　　庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先①焉，曰：“愿以境内累②矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大 夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂④中。”
　　【注释】①往先：前往致意，先行通报。②累：拖累，这里指委任相位。③巾笥：用锦缎包裹，放入竹箱。
　　④涂：泥沼。
　　6．“吾闻楚有神龟”出现两种朗读停顿。
　　A．吾/闻楚有神龟        B．吾闻/楚有神龟
　　你觉得哪种朗读停顿更好，请说明理由。（2 分）
　　7．请解释下列加点词语。（4分）
　　（1）全矣▲
　　（3）楚王使大夫二人往先焉______▲______
　　8．翻译文中画线句子。（4分）
　　（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。（2 分）
　　（2）请循其本______▲______
　　（4）庄子持竿不顾______▲______