共25题，约16710字。

　　滨海新区2025-2026学年度第二学期期末检测卷
　　高二年级语文
　　姓名：_________ 座号：_______
　　本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷第1至5页，第Ⅱ卷第6至10页，满分150分，考试时间120分钟。
　　第Ⅰ卷（选择题 共39分）
　　一、（9分）
　　阅读下面一段文字，完成下面小题。
　　从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词，再到明清散曲，长达三千多年的中国古典诗歌史像一条（     ）的文学长河。我们观察这条波澜壮阔、千姿百态的“长河”，可真切感悟中华文化的诗性之美。
　　中国古典诗歌在表现手法上不重写实而重写意，艺术家们最重视的（     ）反映外部世界的状貌与姿态，（     ）表现内心世界的意念与情思。比如，山水田园诗本来完全可以处理成叙事性或描述性的作品，但在唐代最负盛名的山水田园诗人王维、孟浩然的诗中，往往以抒情手段（     ）即目所见的景象，他们诗中的山水田园其实是宁静心境和淡泊志趣的外化。因此，往昔的中国古代文学艺术所乞求的最高艺术境界，人们认为是营构主观意象的生动。
　　中华先民崇尚观物取象、立象尽意，擅长借助具体的形象来把握事物的抽象意义。孔子与弟子子贡、子夏之间有两段对话——子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”宋代谢良佐评曰，子贡因论学而知诗，子夏因论诗而知学，故皆可与言诗。这说明，诗歌更有利于通过具体情境的描述来领悟普遍的抽象道理。
　　1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A. 川流不息  即使  也  虚化
　　B. 奔流不息  不是  而是  虚化
　　C. 川流不息  不是  而是  淡化
　　D. 奔流不息  即使  也  淡化
　　2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A. 因此，往昔的中国古代文学艺术所追求的最高艺术境界，人们认为是营构主观意象的生动。
　　B. 因此，中国古代文学艺术所乞求的最高艺术境界，人们认为是营构主观意象的生动。
　　C. 因此，中国古代文学艺术所追求的最高艺术境界是营构主观意象的生动。
　　D. 因此，往昔的中国古代文学艺术所乞求的最高艺术境界是营构主观意象的生动。
　　3. 下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（   ）
　　A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，其现实主义精神对后世影响深远。《诗经》的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。
　　B. 《楚辞》由西汉刘向编辑，收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品。《离骚》是楚辞的代表作品，是我国古代最长的抒情诗。
　　C. 李白，有“诗仙”之称，是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。杜甫其诗因真实反映了唐代由盛转衰的社会现实，被称为“诗史”。
　　D. 北宋文学家、音乐家姜夔，字尧章，号白石道人；南宋词人柳永，字耆卿，原名三变，有名作《雨霖铃》。两者都是婉约派的代表。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　第一空：“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断；“奔流不息”指水流奔腾而不停止。文中用来修饰“文学长河”，用“奔流不息”更为恰当。
　　第二、三空：“即使……也……”表假设让步关系；“不是……而是……”表并列（否定肯定）关系。根据前文“不重写实而重写意”，此处应填入表并列关系的“不是……而是……”。
　　第四空：“虚化”指使变得模糊或不真实，在艺术手法中指弱化客观物象的写实性以突出主观情感；“淡化”指使印象、情感等变淡。结合语境，中国古典诗歌重写意，是以抒情手段将客观景象“虚化”，使其成为主观意象，故选“虚化”。
　　故选B。
　　二、（9分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　人类既不能主动产生变异，也无法阻止变异的发生；他所能做的，仅仅是保存并累积那些已经出现的变异。他无意中使生物暴露于新的、不断变化的生活条件之下，于是变异便随之产生；而类似的条件变化在自然界中也可能发生，并且确实正在发生。既然我们已经看到对人类有用的变异确实出现了，那么在漫长而复杂的生存斗争中，对每种生物自身有利的其他变异也会在连续多代的过程中出现，这难道是不可能的吗？如果这样的变异确实出现了，我们还能怀疑（考虑到出生的个体远远多于能够存活的个体）那些具有哪怕微小优势的个体，将更