约15900字。

　　天津经济技术开发区第一中学2025—2026学年度
　　第二学期高一年级语文期末检测试卷
　　一、语言运用（共6分，每小题2分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　碎片式、快餐式文化是很多人对短视频阅读的初印象，然而这样的情况正在发生改变。
　　“文化浅加工”与“文化深加工”是中国作协网络文学中心助理研究员贾想总结的两种读书类短视频模式。顾名思义，前者是指将深邃的文化原料进行磨碎、包装，简单化处理变成“散装知识”，（   ）了“短、平、快、碎”的传播趋势。但是他认为，这不可避免地造成了名著艺术信息的流失、思想内涵的贬值。
　　UP主“一只萧包子”便采用了“文化深加工”的模式导读《百年孤独》。这部被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的（   ）”，因晦涩难读令不少人望而生畏。UP主通过一个月的整理，形成万字文案、55分钟时长的视频，他从拉丁美洲历史、作者生平、小说本身以及个人感想4个方面入手，用较为通俗的语言为读者一一解析这部文学名著背后的含义以及隐喻。
　　博主“米三汉”耗时5个月制作，共计450分钟，深度解读煌煌巨著《红楼梦》，让“我在抖音学文学”成了热门话题；不少网友调侃道：“知识以一种（   ）的方式进入了我的脑子”。
　　这种荐书方式，与以往流行的“短、平、快、碎”有着显著差别。需要博主全面解构作品的思想内涵，制作遵循慢工细活，在短视频平台呈现长视频效果，帮助观众理解消化。贾想认为，这样的“文化深加工”有可能使文学实现“媒介迁移”，是一种有效触达读者的模式。
　　（节选自《中国新闻出版广电报》记者李子钰）
　　1. 依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（   ）
　　A. 迎合    长篇大论    措手不及 B. 顺应    鸿篇巨制    猝不及防
　　C. 迎合    长篇大论    猝不及防 D. 顺应    鸿篇巨制    措手不及
　　2. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ）
　　A. 需要博主全面构思作品的思想内涵，制作遵循慢工细活原则，在短视频平台呈现长视频效果，帮助观众理解消化。
　　B. 需要博主全面把握作品的思想内涵，制作遵循慢工细活，在短视频平台呈现长视频效果，帮助观众理解消化。
　　C. 需要博主全面把握作品的思想内涵，制作遵循慢工细活原则，在短视频平台呈现长视频逻辑，帮助观众理解消化。
　　D. 需要博主全面构思作品的思想内涵，制作遵循慢工细活，在短视频平台呈现长视频逻辑，帮助观众理解消化。
　　3. 下列选项中，最能体现“文化深加工”模式特点的一项是（   ）
　　A. 以3分钟速讲《哈姆雷特》梗概，提炼核心情节快速传播。
　　B. 耗时数月整理资料，多维度解析《我与地坛》。
　　C. 截取《三国演义》经典片段，包装成“散装知识”的快速传播。
　　D. 用通俗化语言改编《雷雨》情节，打造轻松的阅读体验。
　　【答案】1. B2. C
　　3. B
　　【解析】
　　【1题详解】
　　填写词语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的词语。
　　第一空，迎合：故意使自己的言语或举动适合别人的心意。顺应：顺从适应某种趋势、潮流。此处语境是指顺从适应“短、平、快、碎”的传播趋势，应用“顺应”。
　　第二空，长篇大论：指篇幅冗长、内容空泛的言论或文章。鸿篇巨制：指规模宏大、内容博大精深的著作。语境是形容《百年孤独》这部规模宏大的经典名著，“长篇大论”含贬义，不能用于赞美经典作品，应选“鸿篇巨制”。
　　第三空，猝不及防：事情来得突然，来不及防备、应对。措手不及：临时来不及应付、处理。语境是指知识突然且意外地进入脑海，应选“猝不及防”。
　　故选B。
　　【2题详解】
　　辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。
　　画线句子的语病有三处：
　　一是搭配不当，“解构”与“思想内涵”不搭配，原文是对名著进行深度解读，应是理解、掌握作品内涵，故应将“结构”改为“把握”，而非多用于创作的“构思”；
　　二是成分残缺，缺少“遵循”的宾语中心语，故应在“细活”后加上“原则”；
　　三是搭配不当，“呈现”与“效果”不搭配，此处强调内容条理清晰、解读深入，用“逻辑”更贴合深度解读的语境，而非侧重感官的“效果”，故应将“效果”改为“逻辑”。
　　故选C。
　　【3题详解】
　　原文中“文化深加工”强调耗时久、内容系统、多维度解析、深挖思想内涵，区别于速讲、碎片化的浅加工。
　　A.3分钟速讲梗概、快速传播，是将作品简单化处理，只提炼核心情节，符合文中“文化浅加工”短、平、快、碎的特点，未进行深度解读，不能体现“文化深加工”。
　　B.耗时数月整理资料、多维度解析作品，与文中花长时间制作、从多角度深挖名著内涵与隐喻的“文化深加工”特征完全契合，最能体现其特点。
　　C.截取片段、包装成散装知识快速传播，属于对文化内容磨碎、简化处理的浅加工模式，只追求快速传播，流失了作品完整信息，并非深加工。
　　D.通俗改编情节、打造轻松体验，侧重简化内容与娱乐化阅读，没有全面解构作品思想内涵，未体现慢工细活、深度解读的深加工特点。
　　故选B。
　　二、文言文阅读（共38分）
　　（一）课文内容题。（16分，每小题2分）
　　4. 下列句子中加点字的解释，全部正确的一项是（   ）
　　A. 宜乎百姓之谓我爱也（爱戴）则王许之乎（答应）
　　B. 披帷西向立（披着）如土委地（散落）
　　C. 虫集冠上（聚集）廊腰缦回（萦绕）
　　D. 大礼不辞小让（责备）翘然矜鸣（骄傲）
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】A.错误。爱：吝啬。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊。