约9740字。

　　山东省日照市东港区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷
　　（满分120分，时间120分钟）
　　注意事项：
　　1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　2.选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　3.非选择题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答在区域外或试卷上均不得分。
　　一、基础??运用（15分）
　　【任务一：文苑拾珠，辨字析词】
　　以书为伴，我们开启文字之旅。漫步春日郊野，次第花开，草长鹰飞，一派盎然生机；徜徉盛夏河畔，青树翠蔓，蒙络摇缀，尽是清幽雅趣。眺望长江源头，群山静穆，莽莽苍苍，亘古雪原演绎出源远流长的画卷；驻足黄河岸边，激流浩荡，气势磅礴，万丈狂澜铸就起挟而不服的风骨。随旅人翻越山岭，旅途甚是颠簸，却得以饱览奇峰秀色；化身清流穿行丽江，沿蜿蜒街巷漫游古城，令人不觉目炫神迷。江南夜色里，乌篷船轻摇水面，藏着乡间纯萃的欢喜；黄土高原上，铿锵鼓乐震天，奔放的舞姿瞬息万变，涌动着生命的蓬勃。一盏灯笼摇曳微光，         （驱散/驱逐）了冬夜的寒冷；一轮明月洒下清辉，照亮了承天寺“闲人”的心扉。掩卷沉思，这些鲜活的画面，一幅幅在眼前         （浮现/显现），一次次启迪心灵。就这样在文字里         （探寻/寻访）自然的奥秘，触摸人间的温情，感悟生命的真谛。         （既然/即使）脚步无法抵达每一处远方，我们         （也/就）能在书卷中邂逅一路的美好。
　　1. 下列加点字的字音和词语字形，全都正确的一项是（   ）
　　A. 徜徉（yǎng）    静穆（mù）    狂澜    草长鹰飞
　　B. 铸就（zhù）    亘古（gèn）    翠蔓    源远流长
　　C. 颠簸（bō）    蜿蜒（wān）    演绎    目炫神迷
　　D. 铿锵（qiāng）    挟而不服（xiá）    纯萃    瞬息万变
　　2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
　　A. 驱逐   显现   寻访   既然……就 B. 驱散   浮现   寻访   既然……就
　　C. 驱散   浮现   探寻   即使……也 D. 驱逐   显现   探寻   即使……也
　　【任务二：墨间寻趣，语海探微】
　　2026年6月13日，一年一度的文化和自然遗产日如期而至，[1]本届主题为“文物属于人民，服务人民。”齐鲁大地文脉绵长，                    。[2]据文旅部门报道显示，[3]日照市举行日照黑陶、莒县过门笺、五莲面塑等非遗作品展览，邀请非遗匠人现场展示技艺，组织市民动手体验非遗制作。线下活动之外，还依托官方平台搭建云端展厅，[4]借助数字技术让传统文脉跨越地域限制，使非遗古老技艺在传承中焕发新的生命力。
　　（根据相关报道改写）
　　3. 下列对文段画波浪线部分的理解与表述，不正确的一项是（   ）
　　A. 第[1]处，标点使用不恰当。
　　B. 第[2]处有语病，应删去“显示”或“据”。
　　C. 第[3]处，画线部分是句子的宾语。
　　D. 第[4]处中的“地域限制”为主谓短语。
　　4. 将下列语句填入语段横线处，语序最恰当的一项是（   ）
　　①人们或现场参观展品，或亲身体验非遗制作，加深了对非遗文化的理解
　　②线下线上双向发力，非遗文化走进千家万户
　　③各地以多彩活动守护千年遗存，非遗传承呈现新气象
　　④而云端展厅的搭建与开放，则打破地域阻隔，市民不出门即可细细“把玩”喜欢的展品
　　⑤线下参观和体验活动，吸引了大批市民参与
　　A. ⑤④①②③ B. ③④①⑤② C. ⑤①④②③ D. ③⑤①④②
　　【任务三：雅韵流芳，诵诗落笔】
　　5. 阅读文段，补写出空缺部分。
　　古典诗文，山水藏意，草木抒怀。秋风河畔，芦草依依，向那伊人浅唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，思念之情尽在其中；三秦之地，离别之时，王勃高歌“①________________，②________________”（《送杜少府之任蜀州》），豁达胸襟拉近彼此距离。苏轼托孤鸿自况，写下“③______________，寂寞沙洲冷”的坚守；陆游借梅花咏志，表明“④______________，⑤______________”的心迹。陶渊明走进桃花源，绘“阡陌交通，鸡犬相闻”之景，表达对理想社会的追求；柳宗元游小石潭，以“⑥______________，⑦______________”的深切感受，抒发置身凄清环境而触发的贬谪悲凉。正所谓“一切景语皆情语”。
　　二、综合??实践（12分）
　　【活动一：经典常谈】
　　6. 韩愈是“古文运动”的首倡者，在写作上力求“创造新语”，其《马说》正践行了这一主张。请阅读下面文字，结合《马说》一文，谈谈“创造新语”的内涵。
　　韩愈的重要贡献，还是在他提倡的“古文”上。他说他的作文取法《尚书》《春秋》《左传》《周易》《诗经》以及《庄子》《楚辞》《史记》、扬雄、司马相如等。《文选》所不收的经、子、史，他都排进“文”里去，这是一个大改革、大解放。他这样建立起文统来，但他并不死板地复古，而是以变古为复古。他说“惟古于辞①必己出，降②而不能乃剽贼”，又说“惟陈言③之务去，戛戛乎其难哉”，他是在创造新语。他力求以散行的句子换去排偶的句子，句读总弄得参参差差的。他有他的标准，那就是“气”。他说“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”，“气”就是自然的语气，也就是自然的音节。他还不能跳出那定体“雅言”的圈子而采用当时的白话，但有意地将白话的自然音节引到文里去，他是第一个人。在这一点上，所谓“古文”也是不“古”的，他提出“语气流畅”（气盛）这个标准，着实给后进指点了一条明路。韩愈的弟子本就不少，再加上私淑④的，都往这条