约7830字。

　　江西省赣州市上犹县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题
　　说明：
　　1．全卷共有五个大题，27个小题，满分120分，考试时间150分钟；
　　2．答案一律写在答题卷上，否则无效。
　　一、语言文字运用（本大题共6小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　“背诵诗词江西GO”政策，引来无数游人在闲暇时走进江西。他们跟着《桃花源记》，探访庐山；诵读《可爱的中国》，走进上饶；去瓷都景德镇，点一把千年窑火，演（yì）________千年陶瓷文化的魅力；到龙南的围屋，打一碗客家的擂茶（   ）赴万载古城，赏一场璀璨焰火……春天的江西，远山含黛，花开成海，摇曳生姿。走进如画江西，深品恬静之美，邂逅明媚春色，幸遇独好风景。
　　1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
　　（1）（yì）________    （2）恬________
　　2. 在括号内填入的标点符号是________
　　读下面的文字，完成下面小题。
　　阅读游记单元，我们看到奇绝险远的长江源头各拉丹冬，欣赏了蜿蜒而立的冰塔林；看到威严瑰奇的勃朗峰，欣赏了______的云霞；看到纯净自然的丽江，欣赏了令人神迷的玉龙雪山……通过阅读这些作品，让我们增强了知识，开阔了眼界。
　　3. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ）
　　A. 瞬息万变 B. 川流不息 C. 风云变幻 D. 周而复始
　　4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
　　5. 阅读下面的文字，完成小题。
　　阅读的快与慢当然是相对的，它与阅读的深与浅、精与泛、专与广相关。读书泛泛潦草而读，自然读得快，而要读得深、读得精、读得专，自然就会读得慢。当然，读书也需要泛读，没有泛读、博览群书，知识面无法打开，眼界就受限。_________：在泛读的基础上一定要有精读，在精读的基础上再去泛读。精读是魂，泛读是体；博览能带来海量知识，精读则能心领神会。
　　下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）
　　A. 阅读应追求质量而不必在意速度 B. 读书只需重视泛读，以拓宽个人眼界
　　C. 深入领悟书本知识关键要靠慢阅读 D. 我们要找到泛读与精读的平衡关系
　　6. 班级开展“书香伴我成长”的主题班会，要求每人选一句名言来谈读书感受，下列哪个选项不符合主题（   ）
　　A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
　　B. 读一本好书，像交了一个益友。——臧克家
　　C. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
　　D. 这一路你可以哭，但是你一定不能停。——亦舒
　　二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
　　（一）
　　阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
　　二月一日晓渡太和江三首①
　　杨万里
　　其一
　　绿杨接叶杏交花，嫩水新生尚露沙。
　　过了春江偶回首，隔江一片好人家。
　　其二
　　晓翠妨人看远山，小风偏入客衣单。
　　桃花爱做春寒信②，只恐桃花也自寒。
　　【注】①南宋孝宗淳熙七年（1180），杨万里赴任广东常平茶盐之职，途经太和江，赋诗三首，这里选的是其一、其二两首。②春寒信：自小寒至谷雨共八个节气，一百二十日，每五日为候，共二十四候，每候应一种花信，即每节三信。如惊蛰节三信，为桃花、棠棣、蔷薇。
　　7. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A. 这两首小诗描绘了一个优美而宁静的境界，这个境界给人以生气，又给人以美感。
　　B. 诗人采用多种观察角度写景，既仰视绿杨杏花、新生嫩水，又远望群山。
　　C. “其一”首先写景物，再叙过江，“偶回首”中所见到的景物传递出妙不可言的美感。
　　D. “其二”首以“客衣单”来反衬出春寒，突出春日清晨的寒意特点。
　　8. 诗歌善于运用修辞来写景，请从两首诗中列举出一句作简要赏析。
　　（二）
　　阅读下面的文言语段，完成下面小题。
　　任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无