约18890字。

　　河南商丘市梁园区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题
　　一、积累运用
　　1．围绕该主题，八年级一班召开了班会，请帮语文课代表小语完善开场白。
　　同学们，追溯__________源远流长的华夏文明，从先贤哲思到民间佳话，“和”自古以来，就是中华民族的传统美德。放眼校园，一幅幅笔力苍劲__________的书法标语，将“和”与“礼”的深意娓娓道来。我们浸润在优良校风中，躬身自省、谨守礼仪，用一举一动演yì（    ）着团结友爱的美好风貌。相信同学们一定会把礼让当成习惯，把友善化作常态，让温馨和谐的“和美校园”名fù（    ）其实。
　　(1)语段中加点的两个字应该怎样读？请写出正确的拼音。
　　追溯(      )  苍劲(      )
　　(2)请根据拼音工整书写出相应的汉字。
　　演yì(      )  名fù(      )其实
　　2．班会后，小语收集很多条心得感悟，请你帮她选择没有语病的一项（    ）
　　A．我们一定要秉持包容之心，凝心聚力共建文明和谐的校园。
　　B．通过参加本次主题活动，使我懂得了宽容礼让的意义。
　　C．这次和美校园活动，熏陶了同学们的团结友善的美好品质。
　　D．我们要传承和学习和睦友善的传统美德，为建设“和美校园”而努力。
　　3．在参加“和美校园”主题征文活动时，小语写了一段话，有两句话前后顺序拿不准，请你结合上下文帮她排序。（只填序号）
　　共建温馨美好的和美校园，我们首先要静下心来，深刻理解传统文化中“和”的内涵。__________。__________。愿悠扬的和谐之韵充盈整个校园，让文明之花在校园的每个角落长久绽放、生生不息。
　　①朝夕相伴的师生同心聚力，情同手足的同窗友善相待，共同勾勒出校园里最温暖动人的和谐图景。
　　②它绝非毫无底线、无原则的迁就与忍让，而是人与人之间发自内心的相互尊重、彼此包容。
　　二、综合性学习
　　4．为更好地宣传该主题活动，学生会布置了“和美文化”主题长廊。
　　(1)阅读长廊中“将相和”的故事，分析故事中“和”的内涵及蕴含的智慧。
　　战国时期，赵国的文官蔺相如凭完璧归赵、渑池之会立下大功，官位高于老将廉颇。廉颇不服，欲羞辱他，蔺相如却处处避让。廉颇得知其以国家大局为重后，负荆请罪。两人摒弃前嫌，携手保卫赵国。
　　(2)阅读长廊中的宣传标语，说说它的宣传效果。
　　标语：和美满校园  文明伴成长
　　(3)文化长廊中布置了“和”字演变图，你作为解说员，请仿照示例，写一段简短的解说词。（要求：除示例所选的字形外，任选一个“和”的字形进行解说，60字左右）
　　示例：同学们，请看“和”字甲骨文字形，左边像乐器“龠”（yuè），右边像禾苗。说明“和”最初源于音乐的和谐，表示音乐演奏时的协调与共鸣。现在引申为人与人之间应当像美妙的乐章一样，彼此配合，和睦相处。
　　三、默写
　　5．小语想用学过的诗文作为本次活动的结束语，请你帮她补充完整。
　　同学们，“和”是中华文化绵延千年的精神底色。心怀大爱、体恤苍生是“和”的至高境界，正如“________，________