约17500字。

　　统编版九年级上册语文第六单元文言文课内外对比阅读专项练习题
　　本单元为"历史兴衰与家国情怀"文言文单元，选入《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》四篇经典名篇。本训练以课内篇目为甲文，选取与之在人物形象、治国思想、劝谏艺术、军事谋略上相呼应的课外浅易文言文为乙文，延续"课内打基础、课外测能力"的中考命题思路，实现文言的迁移贯通。
　　训练一 《曹刿论战》与《左传•子鱼论战》对比阅读
　　【训练主题】 民心所向与战机之握
　　【训练目标】 1. 掌握文言实词"间""鄙""属""克"等的含义；2. 学习文言断句的方法；3. 理解并翻译文中的重点句子；4. 分析曹刿与子鱼对战争胜负之道的不同论述，理解"取信于民"与"把握战机"对于战争胜负的关键意义。
　　【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"
　　（节选自《左传•庄公十年》）
　　【乙】 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰："彼众我寡，及其未既济也，请击之。"公曰："不可。"既济而未成列，又以告。公曰："不可。"既陈而后击之，宋师败绩。国人皆咎公。公曰："君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。"
　　（节选自《左传•僖公二十二年》）
　　【注释】 ①间（jiàn）：参与。②鄙：目光短浅。③何以战：即"以何战"，凭什么作战。④牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。⑤小信未孚（fú）：小的信用不能使神灵信服。孚，使人信服。⑥忠之属也：这是尽职分之类的事情。属，类。⑦宋公及楚人战于泓（hóng）：宋襄公和楚国人在泓水交战。⑧既成列：已经排成队列。既，已经。⑨未既济：还没有完全渡河。济，渡河。⑩及其未既济也，请击之：趁他们还没有完全渡河，请下令攻击他们。及，趁着。⑪既陈而后击之：等到楚军摆好阵势之后才攻击他们。陈，同"阵"，摆好阵势。⑫国人皆咎公：国内的人都责怪宋襄公。咎，责怪。⑬君子不重伤：君子不伤害已经受伤的人。⑭不禽二毛：不俘虏头发花白的人。禽，同"擒"，擒获；二毛，头发斑白的老人。⑮不鼓不成列：不攻击还没有摆好阵势的敌军。鼓，击鼓进军。
　　1. 下列对词语的理解与分析，不正确的一项是（　）（3分）
　　A. "又何间焉"中的"间"与"时时而间进"中的"间"含义不同，前者是"参与"，后者是"间或、偶然"。
　　B. "肉食者鄙"中的"鄙"与"先帝不以臣卑鄙"中的"鄙"含义相同，都是"目光短浅"的意思。
　　C. "忠之属也"中的"属"与"有良田、美池、桑竹之属"中的"属"含义相同，都是"类"的意思。
　　D. "小信未孚"中的"孚"与"深孚众望"中的"孚"含义相同，都是"使信服"的意思。
　　2. 请用"/"给下面的句子断句（限断两处）。（2分）
　　宋公及楚人战于泓宋人既成列楚人未既济
　　3. 把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
　　（1）小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以一战。
　　（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
　　4. 甲文曹刿在"彼竭我盈"时才下令出击，乙文宋襄公却在"既陈而后击之"中惨败。请结合两文内容，分析曹刿与宋襄公对"战机"把握的不同，并说说这体现了怎样的军事智慧与价值取向。（5分）
　　训练二 《曹刿论战》与《史记•孙子吴起列传》对比阅读
　　【训练主题】 谋略用兵与纸上谈兵
　　【训练目标】 1. 掌握文言实词"鼓""克""靡""使"等的含义；2. 学习文言断句的方法；3. 理解并翻译文中的重点句子；4. 比较曹刿的"临机决断"与孙膑的"运筹帷幄"，理解真正军事才能的核心是审时度势、知己知彼。
　　【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"
　　（节选自《左传•曹刿论战》）
　　【乙】 魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰："彼三晋之兵，素悍勇而轻齐