约3120字。

　　统编人教版（2024）七年级上册语文第三单元写作《如何突出中心》 教学设计
　　一、教学基本信息
　　项目 内容
　　课题 《如何突出中心》
　　教材版本 统编人教版（2024）七年级语文上册第三单元写作
　　课型 写作指导课
　　课时 2课时
　　二、教材与学情分析
　　教材分析：本课是统编版七年级上册第五单元的写作训练。本单元课文《猫》《动物笑谈》《狼》都是通过写人记事来突出作者想要表达的主题的。教材明确指出：“要把文章的中心意思表现得鲜明、突出，就必须分清写作材料的主次，选取那些最足以表现中心意思的材料，详细地写。”本课是在前四个单元写作训练基础上的提升，重点训练学生围绕中心选材、安排详略、运用技法突出中心的能力。
　　学情分析：七年级学生通过前几个单元的写作训练，已基本具备叙事表达能力。学生对于“中心”的概念有一定了解，但在写作实践中常常出现以下问题：中心不明确，洋洋洒洒写了很多却不知道要表达什么；不会围绕中心选材，材料与中心脱节；不懂得安排详略，重点不突出。本课需引导学生在“确定中心”的基础上，学习“突出中心”的具体方法。
　　三、教学目标
　　（一）语言运用
　　理解“中心”的含义，认识中心对于文章的重要性。
　　掌握突出中心的几种基本方法。
　　（二）思维能力
　　学会根据题目要求确立明确的中心。
　　能够围绕中心选择合适的材料，分清主次、安排详略。
　　学会在文章中设置线索，运用多种技法突出中心。
　　（三）审美创造
　　在写作实践中，学会通过一件小事、一个场景、一个物品来表达情感和思想。
　　培养认真观察、细致描述的能力。
　　（四）文化自信
　　认识“意在笔先”的写作传统，养成写作前确立中心、写作中紧扣中心、写作后推敲修改的良好习惯。
　　四、教学重难点
　　教学重点：
　　围绕中心选择材料，分清主次、安排详略。
　　掌握设置线索、开门见山、卒章显志等突出中心的方法。
　　教学难点：
　　学会根据不同的写作主题灵活运用多种方法突出中心。
　　在安排详略和运用技巧时做到自然流畅、恰到好