约16400字。

　　2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测
　　八年级语文学科试卷
　　（满分120分，考试时间120分钟）
　　一、积累运用（25分）
　　“读万卷书，行万里路”自古以来便是增长见识、提高学问的方式。请你阅读下面文字，参与完成以下任务。
　　【活动一：悟读书之道】
　　按要求完成下列小题。
　　1. 围绕“为什么读书，如何读好书，如何让同学们好读书”的问题，学校计划举行千人吟诵、千人共读的阅读会，开启一场家校携手、全校总动员的阅读之旅。为了更好地宣传这次活动，团委向同学们征集宣传对联，小语拟写了一则行书上联：千人吟诵滋书气。下面最适合作为下联的一项是（）
　　A.  B. 
　　C.  D. 
　　2. 从以上作品中任选一项，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。

　　【答案】1. B    2. 示例：
　　【解析】
　　【1题详解】
　　对联不仅需要遵循字数相等、词性相对、平仄相谐的要求，更要紧扣题干中“家校携手、全校总动员”这一活动背景。
　　上联“千人吟诵滋书气”侧重描绘了校园内学子们的诵读盛况，而B项下联直接点明了家校协同合作这一核心要素，且“筑文心”与“滋书气”在内涵上形成了完美的呼应，共同表达了通过阅读滋养心灵、筑造文化底蕴的意旨；
　　从词性对仗上看，“家校”是并列名词对“千人”这一数量词，属于宽对，“携手”是动词对“吟诵”，“筑”是动词对“滋”，“文心”是名词对“书气”，结构严谨，平仄也做到了仄起平收（“气”为仄声，“心”为平声），读起来朗朗上口；
　　而A项“万众同读育英才”虽然“万众”对“千人”工整，但含义重复且未体现家校合作；
　　C项“全校深耕追雅韵”侧重校内深耕缺乏家校联动；
　　D项“众生研学启华章”未呼应家校协同。
　　【2题详解】
　　略
　　【活动二：担青春之责】
　　3. 请阅读下面的文字，完成以下任务。
　　青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春_______，_______；青春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。
　　让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔；只有zīzībùjuàn，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。
　　青春，是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光芒。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷，让青春遇见（）的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。
　　（1）小语同学读的“zīzībùjuàn”应为（）
　　A. 孜孜不倦 B. 孜玫不卷
　　（2）根据语境，给文中括号里选择合适的成语（）
　　A. 不期而至 B. 不约而同
　　（3）在文中横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。
　　（4）“在非凡中诠释平凡”语序不当，请作修改。
　　（5）青春路上，以什么样的姿态前行，方能不负韶华、不负时代？请仿照下面的示例，补写你的观点。
　　示例：黄文秀说：“我从大山走出，便要回到大山。”青春路上，当以初心为炬，以奉献为姿，把个人追求融入家国理想，扎根基层、服务人民，不获全胜决不收兵，用实干与担当，不负韶华、不负时代。
　　我说：___________________________________
　　【答案】（1）A    （2）A   
　　（3）示例一：宛如一幅绚丽的油画，描绘了生命的绚烂。
　　示例二：宛如一支绚丽的画笔，描绘了人生的画卷。
　　（4）在平凡中诠释非凡。
　　（5）示例一：