约17800字。

　　重庆市第一中学校2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读

　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　汉字区别于拼音文字最核心的特质，是自带字象修辞的先天属性。《周易》言“修辞立其诚”，是华夏修辞思想的源头；刘勰在《文心雕龙》中将汉字构形之美纳入文章审美体系，提出“神用象通，情变所孕”，本质就是字象驱动修辞创作。所谓字象修辞，分为两层：一是取象造字修辞，先民观天地万物描摹字形，山、水、木、日、月皆以具象轮廓承载字义，字形本身就是第一层修辞；二是取象用字修辞，写作时依托汉字固有的视觉意象搭建文辞意境，让形、音、义三者联动生成审美张力。
　　学界常将中西修辞传统二元划分：西方拼音文字修辞以线性时间逻辑为核心，依托字母符号的线性排列，依靠句式层层铺陈、逻辑严密推演层层递进说服受众，整体呈现出时间性、逻辑性、思辨性的特征；汉语字象修辞则以空间构图为核心根基，方块汉字方正规整、错落排布，天然形成疏密有致、对称均衡的视觉画面，留白、对称、疏密交错的字形排布，无需刻意雕琢即可生成自然的修辞效果。对偶、骈文并非后世文人刻意造作，根源藏在汉字双形并置的字象基因里，“丽”“雔”等合体字以双物并列表意，早已埋下对称修辞的雏形。
　　在新媒体高速发展的当下，汉语修辞创作逐渐陷入本末倒置的审美误区， 甲 ，让当代汉语表达丢失了本土文字根基。当下短视频文案、社交平台短文、公共宣传标语、新媒体推文普遍存在“辞藻泛滥、意象堆砌、空洞无物”的突出弊病。多数创作者一味挪用西式修辞范式，盲目堆砌华丽比喻、繁复典故、冗长排比，过度追求外在文采，却彻底忽略汉字本身与生俱来的视觉表意能力与空间审美优势。诸多新媒体文本动辄铺排多层排比、极致夸张、繁复修饰，文字体量庞大、内容冗余空洞，缺乏核心意境与真情实感。究其根本，是创作者脱离汉字字象核心根基，生硬照搬西方线性递进的修辞逻辑，舍弃了汉语以形传意、以象抒情的独特优势，导致当代汉语表达逐渐丧失本土审美特质。
　　在此语境下，汉字美育恰好可以精准弥补这一普遍的语言审美危机与表达困境。大众认知中，汉字书写教育往往被窄化为纠正书写笔顺、练习楷书规范、掌握书法技法的基础训练，实则不然，真正的汉字美育核心，是引导学习者拆解汉字形体结构、挖掘字形背后的自然意象与文化内涵，逐步建立“观字见象、以象传情、由文悟心”的专属语感。清代刘熙载《艺概•书概》明确提出“书者，如也；如其学，如其才，如其志”，精准点明汉字字象与人的学识、才情、精神品格深度相通，汉字横平竖直、方正均衡的形体结构，暗含着华夏民族中正平和、沉稳质朴的核心审美。如今校园常态化书法课堂、全网普及的汉字科普短视频、线下传统文字文化展的广泛推广，本质都是在重建大众与汉字字象修辞的深度联结，引导当代文字创作者回归汉字本源，学会依托汉字天然的视觉意象、空间结构简化表达、凝练意境，真正实现汉语“以少文传多意、以简形载深情”的高阶表达境界。
　　（摘编自张玉梅《论字象与修辞：以〈文心雕龙〉札记为中心》，《章黄国学论丛》2026年第2期）
　　材料二：
　　数字媒介重塑了当代汉语的修辞场景，碎片化传播、短文本表达倒逼传统修辞范式完成创造性转化，而汉字字象修辞为数字语言提供了本土化解决方案。当前数智时代传播研究与文案创作领域，普遍存在认知误区：多数人狭隘地将修辞等同于各类显性说服性辞格，片面关注比喻、排比、反问、夸张等外在修辞手法，完全忽视汉字文字载体本身自带的隐性修辞力量与审美价值。这一认知偏差，在短视频标题、网络宣传标语、政务新媒体文稿、公共科普文案等高频传播场景中表现得尤为突出，直接导致大量网络文本审美缺失、表达生硬或冗余空洞。
　　传统修辞学分为积极修辞与消极修辞，陈望道《修辞学发凡》界定：积极修辞重在抒情造境，追求文采与感染力；消极修辞重在清晰表意，要求质实、简洁、逻辑严谨。数字短文本天然存在篇幅限制，受众阅读耐心有限，单纯堆砌积极修辞极易造成信息遮蔽，而 乙 ：从消极修辞层面，简洁字形自带具象指代，单字、双字词即可完成精准表意，压缩文本冗余，适配短文本传播需求；从积极修辞层面，方块字的视觉构图能在极小篇幅内营造画面感，无需冗长铺陈即可唤醒读者共情，实现极简表达、极致审美。
　　对比海外社交平台纯字母文本，中文新媒体内容具备天然竞争力，核心依托汉字空间修辞特质。例如城市文旅宣传标语“山栖谷饮，字藏山河”，没有繁复修饰，仅依靠“山”“谷”“河”自带的字象构图，短短八字勾勒地域风貌；而同类外文宣传文案必须依靠大量形容词、从句补充画面，文字体量翻倍。但当下数字语言传播存在两极失衡：一类完全抛弃修辞美感，文字生硬干瘪；另一类过度滥用网络热梗、夸张辞格，脱离汉字本体。解决路径，正是回归字象修辞传统，平衡消极修辞的清晰与积极修辞的审美。
　　汉字字象修辞的当代价值，深度关乎新时代民族话语体系的构建与中华文化的对外传播。在全球思想文化激烈竞争的时代背景下，我国本土修辞理论建设不能全盘照搬西方演说修辞、线性修辞的固有框架，必须深度挖掘汉字独有的空间表意逻辑、物象审美体系与文化内涵，构建适配数字碎片化传播、兼具中华文化底色与民族精神的全新修辞体系。以字象为根基的汉语修辞，既可以适配短视频、短图文等碎片化媒介，也能为国际话语传播提供简约含蓄、意象饱满的中国表达，让传统文字智慧在数字时代完成“守正出圈”。
　　（摘编自光明日报调研组《汉字文化何以既守正又出圈》，《光明日报》2026年5月12日）
　　1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
　　A．汉字字象修辞包含“取象造字”与“取象用字”两层内涵，二者均以《周易》“修辞立其诚”为直接理论源头。
　　B．西方拼音文字修辞以线性时间逻辑为核心，以空间构图为根基，与无需刻意雕琢的汉语字象修辞存在本质差别。
　　C．新媒体时代，多数创作者忽略了汉字的视觉表意能力和空间审美优势，与他们脱离汉字字象核心根基有一定关系。
　　D．若仅倚重消极修辞的质实简洁，会忽视方块字的审美潜能，无法真正实现汉语“以少文传多意”的高阶表达。
　　2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
　　A．汉字“丽”“雔”等合体字以双物并列表意，这种构形特征证明对偶、骈文的生成并非单纯的文人造作。
　　B．汉字美育若仅停留在笔顺规范与书法技法层面，难以从根本上矫正新媒体时代汉语表达舍象取言的弊病。
　　C．材料二以宣传标语“山栖谷饮，字藏山河”为例，论证汉字空间修辞特质使中文新媒体内容具备竞争力。
　　D．汉字文化要在数字时代完成“守正出圈”，既要避免照搬西式线性修辞，也要打破汉字对“形”的依赖。
　　3、请结合上下文，在文中甲、乙两处横线上分别补写恰当语句，每处不超过15个字。
　　甲：________________ 乙：________________
　　4、请结合两则材料，概括汉字字象修辞的三重优势。
　　5、请结合材料内容，简要分析当代数字传播领域“修辞两极失衡”的具体表现与整治路径。
　　【答案】
　　1、C
　　2、D
　　3、 甲：西式修辞逻辑的滥用 乙：汉字字象修辞兼具双重优势
　　4、三重优势：①审美天然适配：自带对称、留白、疏密的视觉美感，无需堆砌辞格，即可生成自然意境和共情力。②表达极简高效：依托汉字象形特质与空间构图，单字短语即可精准表意，压缩文本冗余，适配碎片化传播。③功能兼容多元：兼具消极修辞的实用表意与积极修辞的抒情造境功能，适配各类传播场景。
　　5、具体表现：①过度修辞、空洞浮华：新媒体创作者脱离汉字字象根基，照搬西方线性修辞逻辑，堆砌辞藻、典故与排比夸张等辞格，文本冗长空洞，丢失汉语空间审美优势。②舍弃修辞、丧失意蕴：忽视汉字自带的字象修辞与视觉表意能力，片面直白表达，割裂字形、意象与情感的关联，文本缺乏文字美感与意境张力。
　　整治路径：①回归字象本源：摒弃西式线性修辞套路，依托汉字形、音、义联动特质，以字象驱动表达，发挥汉语极简表意、以象传情的优势。②普及汉字美育：通过书法课堂、文字科普、文化展览等形式，引导大众拆解字形意象，建立“观字见象、以象传情”的语感。③重塑表达范式：依托汉字天然的空间构图、对称留白之美，简化文案表达，实现“以少文传多意”，平衡文字实用性与审美性。
　　【导语】这篇非连续性文本锚定数字时代汉语表达的现实痛点，以“字象修辞”为核心锚点，打通传统文字美学与当代传播场景的联结，兼具学理深度与现实针对性。选文兼顾学术论文与主流官媒报道双重视角，考点设置梯度合理，既考查信息筛选也引导学生思考本土文化的当代转化，贴合语文核心素养要求。
　　【详解】
　　1、A.“二者均以《周易》‘修辞立其诚’为直接理论源头”错误。原文“《周易》言‘修辞立其诚’，是华夏修辞思想的源头”，《周易》只是华夏修辞思想源头，不是字象修辞两层内涵的直接理论源头。
　　B.“西方拼音文字修辞以线性时间逻辑为核心，以空间构图为根基，与无需刻意雕琢的汉语字象修辞存在本质差别”错误。原文“汉语字象修辞则以空间构图为核心根基”，以空间构图为根基的是汉语字象修辞，不是西方拼音文字。“本质差别”无中生有。
　　D.“若仅倚重消极修辞的质实简洁，会忽视方块字的审美潜能”错误。消极修辞质实简洁与“会忽视方块字的审美潜能”没有必然关系。
　　故选C。
　　2、D.“也要打破汉字对‘形’的依赖”错误。原文核心观点就是要挖掘汉字形体、字象的价值，依托汉字之形，不是打破对形的依赖。
　　故选D。
　　3、甲处，前文指出存在审美误区，后文写带来的不良后果，空格写误区的具体行为。后文提到创作者挪用、照搬西式修辞范式，应填：西式修辞逻辑的滥用。
　　乙处，“而”表转折，冒号引出下文两层阐释，分别对应消极、积极修辞，这句话总领后面两层内容，应填：汉字字象修辞兼具双重优势。
　　4、审题：题干要求结合两则材料，概括汉字字象修辞的三重优势。关键词：结合两则材料、概括、三重优势。
　　第一步，定位原文，抓取对应信息。找描写字象修辞好处的语句：材料一写方块汉字错落排布，有对称、留白、疏密的空间美感，形音义联动，不必刻意堆砌辞藻，产生意境美感。材料二消极修辞部分：简洁字形可精准表意，减少冗余文字，适配碎片化短文本传播。材料二区分积极修辞、消极修辞：字象修辞同时拥有两种修辞的作用，既能清晰表意，又可以抒情造境，适配多种传播场景。
　　第二步， 归类合并信息，从审美效果、文字表达、修辞功能三个角度拆分。
　　5、审题划出关键词：修辞两极失衡、具体表现、整治路径。
　　第一步，回原文定位相关语句。材料二：一类完全抛弃修辞美感，文字生硬干瘪；另一类过度滥用网络热梗、夸张辞格，脱离汉字本体。材料一补充：创作者一味挪用西式修辞范式，堆砌辞藻、典故、排比夸张，照搬西方线性修辞逻辑，文本冗长空洞。对策句：回归字象修辞传统，平衡消极修辞的清晰与积极修辞的审美；普及汉字美育，重建大众与汉字字象修辞的联结；挖掘汉字独有的空间表意逻辑，构建本土化修辞体系。
　　第二步，整合梳理信息。表现分为两极。第一极，舍弃修辞美感，文字干瘪，忽视汉字字象自带的审美价值。第二极，过度修辞，照搬西式修辞，滥用辞格热梗，脱离汉字本体，文本空洞冗余。整治路径整理成三条，一一对应问题给出解决办法。

　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在门外
　　【德】沃尔夫冈•博尔歇特
　　序幕：易北河畔，雨夜
　　【舞台提示】易北河畔，雨夜。贝克曼浑身湿透，站在岸边。远处，上帝（老人）与死神（殡葬师）默默观望。
　　贝克曼（声音嘶哑，对着河水）：易北河，我来了。三年，一千个日夜，在冰天雪地里。我把膝盖留在了东线，把灵魂留在了战壕。现在，我什么都没有了。
　　他人（突然出现，声音平淡，无表情）：你要跳？
　　贝克曼（一惊，后退）：你是谁？
　　他人：我是每个人。我是你遇见的每一个人。
　　贝克曼：我要回家。可家在哪里？
　　他人：家在大门之外。所有的门，都对你关着。
　　贝克曼（苦笑，声音颤抖）：连死的门，也关着吗？