2026中考语文试题汇编

约24760字。

  福建省泉州市惠安县第四片区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题
  (答卷时间:120分钟;总分:150分)
  ★温馨提示:所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在本试卷上一律无效。
  出入中学,学习生活翻开了新的一页,你一定认识不少新同学,与同学交往,结为朋友,是需要真诚与爱心的,学校准备开展以“交友之道”为主题的活动,请你参加。
  【活动一】徜徉诗海,感受友情
  1. 请补写出诗文中的空缺部分。
  在中国文化传统中,友情与诗紧密结合,成为生活不可或缺的一部分。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,运用奇特想象,用“我寄愁心与明月,①_____”诗句表达自己对友人的关怀。有的诗人,如曹操,他在《观沧海》中用“日月之行,若出其中;②_____,③_____”诗句,让人感受到磅礴大海、吞吐日月星辰、包容天地的雄伟气概,可与之为友;有的诗人,如马致远,独立深秋晚景,心怀对温馨家庭的渴望,在《天净沙??秋思》中写下“④_____,⑤_____”名句,可与之为友;有的诗人,如王湾,托雁送乡书,寄乡情,写下“⑥_____,⑦_____”名句,可与之为友。而似孔子及其弟子,在《论语》中语录“⑧_____,切问而近思”表达仁德之道,用“⑨_____,思而不学则殆”阐明学习要做到学思结合之哲理,用“三人行,⑩_____焉”强调不断向周围的人学习之正理,此圣人仁士则是可交为至友并敬为上宾。
  【活动二】踏入校园,结识友情
  2. 阅读下面一段文字,完成各题。
  初入中学,开学的走廊人声①dǐng  fèi(   ),我攥着课本在教室门口甲_____(A.徘徊B.彷徨),陌生的面孔让我茫然无措,心里像缺了角的拼图,找不到②着(   )落。直到她笑着指我,用《论语》批注:“‘有朋自远方来’,我们一起学呀。”暖意忽然漫开。我们曾在晨读时共读“十五志于学”,让困惑与理想在讨论中轻散;在春雨里,我们曾轻诵“盼望着,盼望着”,让友情期待在诗意里;我们曾并肩徜徉在银杏道,看夕阳染黄书页,像《散步》里的并肩,让寻常日子也气象万千。原来交友如《往事依依》里的星光,是让乙_____(A.漂泊 B.飘荡)的心有了着落,让孤单的时光都成了风景。
  (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
  ①人声dǐng fèi(     )②着(     )落
  (2)结合语境选择合适的词语。(只填序号)
  甲_____(A.徘徊B.彷徨)    乙_____(A.漂泊B.飘荡)
  (3)联系上下文,修改文中画波浪线一句,使上下文语流顺畅。
  【活动三】得体交流,共叙友情
  3. 古人朋友相交,特别注重礼貌用语,下面友人间的对话,使用敬辞和谦辞正确的一处是(   )
  A. 朋友甲:久仰愚兄之才,改日定到寒舍拜访。
  B. 朋友乙:鄙人不才,欢迎光临小店一叙。
  C. 朋友甲:届时携小儿一同前往,聆听兄长拙见。
  D. 朋友乙:劳驾贤弟与贤侄一并光顾奉陪,荣幸之至。
  【活动四】综合体验,亲近友情
  “独学而无友,则孤陋而寡闻。”少年的成长,离不开朋友的陪伴。何谓朋友?如何交朋友?请阅读下面的材料,完成相关任务。
  【材料一】
  字源 朋 “朋”的甲骨文写法
  友 “友”的甲骨文写法
  【材料二】
  管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
  ——《世说新语??德行》
  4. 下列对于材料一中两个甲骨文汉字说法错误的一项是(   )
  A. “朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳,这种并列关系的寓意是关系平等,志同道合。
  B. “朋”是象形文字,形似“拜”,寓意是结拜的兄弟。
  C. “友”的甲骨文像两只方向相同的手,其寓意是关系紧密、相互帮助。
  D. 甲骨文“朋”“友”语义相近,是同义词。
  5. 材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发争论,有的赞同,有的不赞同,请谈谈你的看法。
  6. 请完善下面的一组排比句,作为活动总结,注意语意连贯,句式一致。
  同学们,友情是黑暗中的明灯,让你看到一线希望;_____,_____;_____,_____。愿这美好的友情,陪你走过漫漫人生路。
  【活动五】寻踪名著,探寻友情
  七年级开展以“感悟鲁迅初心??体察西游友情”为主题名著分享活动。按要求回答问题。
  7. 同学读完《朝花夕拾》后认为“鲁迅也有朋友圈”,并就此进行了探究。下面是所画的思维导图,请补充完整,并选其一说明此人可列入鲁迅良师益友群的理由。
  我选择_____(填人名),理由:______________________________
  8. 《西游记》中唐僧师徒在取经途中历经九九八十一难,也结识了许多志同道合的友人,这些角色或为凡人、或为神仙、或为修行者,均在关键时刻给予帮助或建立深厚情谊。请仿照示例另举一例。
  示例:                                      与凡人结友
  唐僧初出长安,在两界山遇猛虎,被猎户刘伯钦救下。刘伯钦不仅款待唐僧,还亲自护送他至五行山(孙悟空被压之地),并协助唐僧揭下山顶符咒,使孙悟空重获自由。

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