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福建省三明市宁化县2026-2027学年九年级上学期第一次阶段质量检测语文试题
人教版
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- docx
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- 390 KB
- 更新时间
- 2026/10/18 20:29:36
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约14840字。
福建三明市宁化县2026-2027学年九年级上学期第一次阶段质量检测语文试题
(试卷总分:150分 完卷时间:120分钟)
一、积累与运用(21分)
1. 根据语境,补写出古代诗文名句。
(1)雪阻秦岭,韩愈用苍茫雪景写尽贬途迷茫、满腔愤懑:“云横秦岭家何在?______________。”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(2)战乱离散,杜甫借明月抒思乡情:“______________,月是故乡明。”(杜甫《月夜忆舍弟》)
(3)《醉翁亭记》中“______________,______________”描绘的是山间晨昏晦明变化之美,表达作者沉醉山水美景之乐。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)新时代的我们也应该像范仲淹一样拥有“______________,______________”的博大胸襟,并树立“______________,______________”的远大抱负。(范仲淹《岳阳楼记》)
【答案】 ①.
雪拥蓝关马不前 ②.
露从今夜白 ③.
若夫日出而林霏开 ④.
云归而岩穴暝 ⑤.
不以物喜 ⑥.
不以己悲 ⑦.
先天下之忧而忧 ⑧.
后天下之乐而乐
【解析】
【详解】注意“拥”“蓝”“霏”“暝”“己”等易错字的写法。
2. 阅读下面语段,完成习题。
诗是迷醉心怀的智慧,诗是涌动心底的叹息,诗是文学大观园里一道( )的风景。读《沁园春??雪》,我们可以领略伟人豪迈胸襟;读《周总理,你在哪里》,我们可以体会作者那深沉的敬意;读《我爱这土地》,我们可以谛听诗人对祖国的深情告白;读《乡愁》,我们可以深切地触摸诗人渴望两岸统一的初心;读《你是人间的四月天》,我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷;读《我看》,我们可以畅想那摇yè ① 着的自由。与诗为伴,每一天都深受震hàn ② ;与诗为伴,每一天都会明媚鲜yán ③ 。亲近诗歌,定能遇见不一样的自我!
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。
(2)根据下面的提示,在文中括号内填入成语。
释义:美好的事物太多,一下子来不及欣赏和接受。
(3)语段中画线句存在搭配不当的问题,请找出并在下列横线上写出修改后的句子。
【答案】(1)①曳 ②撼 ③妍
(2)美不胜收 (3)读《乡愁》,我们可以深切地感受诗人渴望两岸统一的初心。
【解析】
【小问1详解】
略。
【小问2详解】
美不胜收,意思是美好的事物太多,一下子来不及欣赏和接受,正好匹配题干给出的释义,用来形容文学大观园里诗歌风景繁多美好。
【小问3详解】
画线语句搭配不当,“触摸”一般用来触碰实体事物,不能和抽象的“初心”搭配。“初心”是情感、心愿,应该用“感受”“体会”这类词语。
名著阅读(5分)
3. 学校的书画长廊准备将同学们创作的《简??爱》一书的封面画挂在展示区,现有以下四个展示区,请你结合简爱在盖茨海德府或洛伍德慈善学校的生活经历,说说画作应该悬挂在哪个区,并说明理由。
A.五彩童心 B.精英力量 C.抗争与尊严 D.战争与和平
【答案】
选C.抗争与尊严
理由:简??爱在盖茨海德府寄人篱下,遭受舅妈、表兄妹的欺辱,她敢于反抗不公的对待;在洛伍德慈善学校,她忍受饥饿、寒冷与精神压迫,在苦难中坚守自我,不肯屈辱妥协。两段经历都体现简??爱对命运压迫的抗争,坚守人格独立与尊严,契合“抗争与尊严”展区主题。A的童心、B的精英力量、D的战争和平,都与这两处情节不匹配。
【解析】
【详解】简??爱在盖茨海德府时,被舅妈一家歧视虐待、关进红屋折磨,她没有逆来顺受,勇敢公开反抗不公的对待,捍卫自身的人格;在洛伍德慈善学校时,她在严苛的体罚、精神羞辱和恶劣的生存环境里依然坚守自我、努力求学,始终不肯放弃做人的尊严,这两段经历完全契合“抗争与尊严”的主题。A项的“五彩童心”不符合她两段时期饱受欺侮压抑的处境;B项的“精英力量”和她此时寄人篱下、在慈善学校底层挣扎的人生阶段不符;D项的“战争与和平”和《简??爱》这部分的内容完全无关。
二、阅读(69分)
(一)(24分)
阅读下面的文字,完成小题。
【材料一】
欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑氏,亲授以书。家贫,至以荻画地学书。幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷①然有声。举进士,试南宫第一,擢甲科,调西京推官。
庆历五年,坐言事②,出知滁州。滁地僻陋。会岁丰稔③,民安其业。修治滁,务宽简,不尚威刑。会山水之胜,得幽谷,构亭于琅琊,名曰醉翁亭。时方大水,城几危,修亲巡城堞④,安抚百姓。公曰:“吾居是邦,当与民共安危,岂可独求自安哉!”公虽处贬所不以迁谪戚戚游咏山水与滁人相乐。
(节选自《宋史??欧阳修传》,有删改)