广东省汕尾市部分校2026-2027学年第一学期阶段性教学质量监测高三语文试题

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温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为150分钟，满分150分。

一、阅读

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

贲德接到一项全新的任务——参与研制我国第一部远程预警相控阵雷达。

这是一个陌生得几乎无从下手的领域。没有现成经验，甚至连教材都没有，摆在科研人员面前的是一张白纸。“首先要把它的基本原理研究明白。”这是贲德想到的第一件事。

相控阵到底是什么？为什么能够实现电扫描？面对种种问题，公开发表的科技论文成了唯一的“老师”，但这些资料大多是英文。于是，他从最基础的语法开始，一个单词一个单词地背。排队打饭时背，上厕所时背，他把零碎时间全都变成了学习时间。短短两个月，他已经能够阅读英文资料。

当有人问起他是不是语言天赋特别好时，他笑着摇头：“完全是工作需要。”一句话，道出了那个年代科研工作者的共同选择：国家需要，就必须学会。

正式开始研制后，更大的挑战接踵而来。

相控阵雷达有8000多个收发单元、近1000平方米的天线阵面、上千千米的控制导线，数以千计的机柜……宛如一个钢铁巨人。

为了建造这部雷达，贲德和张光义院士等技术人员轮值工作，一个部件一个部件盯，一个参数一个参数调，一项技术一项技术攻。

从原理探索到方案论证，再到安装调试，十余年时间，我国第一代远程预警相控阵雷达终于研制成功，其探测距离一下子延伸到数千千米之外，我国雷达正式迈入相控阵时代。

几十年后，提起这项成果，贲德依然难掩自豪。“看到后来相控阵技术不断发展，广泛应用到海陆空天领域，我觉得当年的努力非常值得。”

任务完成后，贲德并没有迎来想象中的轻松。领导再次找到他，这一次是机载脉冲多普勒火控雷达研制任务。

听完任务介绍，贲德沉默了，这是他科研生涯中少有的一次“犹豫”。地面雷达和机载雷达几乎属于两个完全不同的技术体系，转向机载雷达是又一次“从零开始”。

领导告诉贲德，我们已经有了战斗机，但没有先进的火控雷达，就难以发挥应有的战斗力，这是国家急需。听到这里，贲德没有再说什么。

“当时我心里想的还是我那句话，一定要学好本事，服务新中国，国家需要就是我的责任和义务。”贲德说。

他接下了任务，面对的是当时世界雷达领域最尖端的技术，贲德仍然坚持最熟悉的方法：先吃透原理。

什么是脉冲多普勒？为什么能够实现“下视”？怎样才能在强烈的地面杂波中，把微弱的飞机目标识别出来？他带着团队，把所有关键技术逐项分解，设立100多个专项课题，数百名科研人员同步攻关。

关键技术突破了，开始整机设计；整机完成，又进入更漫长的试飞验证。作为技术负责人，贲德几乎全程跟飞。他说：“不上去就不知道问题到底出在哪里。”

一次试飞中，飞机的一台发动机突然熄火，幸亏飞行员沉着处置，飞机最终安全返航；另一次，起落架迟迟放不下来，飞机只能一遍遍盘旋，最终飞行员利用特殊飞行动作，才将起落架成功甩出。

谈起这些惊险时刻，贲德语气依旧平静。“那时候还真没想过害怕。”贲德说，上了飞机后脑子里只有一件事：测试参数是不是准确。

要把雷达装在飞机鼻子尖上，就要减轻机载雷达重量。团队提出一句口号——“为减少一克而奋斗”。为了攻克天线焊接难题，没有设备，就自己建炉；没有工艺，就一次次试验。失败了，重来；再失败，再重来，整整十年。

从1980年接受任务，到1990年前后完成，贲德几乎没有休息过一个完整的星期天，春节照样工作，他的体重从61.5千克降到了54千克。雷达通过鉴定后的第二天，他住进了医院。长期劳累引发感冒，又诱发心肌炎，一病就