海南省海口市海南中学2026-2027学年高三上学期第二次阶段检测语文试题

本文约18286字。

海南省海口市海南中学2026-2027学年高三上学期第二次阶段检测语文试题

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。

②13时41分许，嫦娥六号返回器在距地面高度约120公里处，以10.9km/s的速度在大西洋上空第一次进入地球大气层，实施初次气动减速，之后在深入大气层60公里处开始反弹上升，爬升到100公里到140公里的高度后，重新以每秒7公里的速度再入大气层，实施二次气动减速，直至降落。这一返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态也被人们称为“太空打水漂”。

③嫦娥六号任务自发射后历经53天、11个飞行阶段，突破了多项关键技术，实现世界首次月球背面采样返回，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。

（摘编自《越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归》，2024年6月26日，《人民日报》）

材料二：

①学界一般将月球资源大致归结为物质资源、位置资源和环境资源三类。有形的物质资源包括月球矿产资源、水冰资源、挥发分资源和月壤资源等，可就地取材用于直接支撑月球探测活动、月面工程建造等。无形的位置资源来自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文观测设备，可以开展地球及近地轨道无法展开的大型科学探测活动。环境资源，则是指可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境，支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等。

②除月球自身资源以外，地月空间范围的频率、轨道、能源以及天地交通资源等，都蕴含着再度深刻改变地球生产生活方式的可能性。我们不妨把全球关注的重型运载火箭比喻为星际“帆船”，通信导航遥感网络体系类似于“指南针”，可以想象，在地月空间广袤的“星辰大海”中，蕴藏着多少未知的资源！

③目前，我国探月工程取得了一系列成就。嫦娥五号月球样品分析已取得“嫦娥石”等重大发现，嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回，为认识、开发月球资源奠定坚实的基础。

（摘编自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”》，2024年6月13日，《光明日报》）

【注】蓝海，指的是未知的市场空间。富矿，指的是具有较高经济效益的矿石。

材料三：

①2020年，嫦娥五号实施中国首个无人月球采样返回任务，带回了1731克月球样品。既然嫦娥五号任务已圆满完成，作为备份的嫦娥六号为何还要奔月“挖土”？

②已有研究表明，月球正面和背面的成分、结构等都存在显著区别。月球正面月壳厚度约30至50千米，玄武岩分布面积大于30%；而月球背面厚度约60至80千米，玄武岩分布面积仅约3%。由于直接暴露在太空中，月球背面如同一块盾牌，阻挡了小天体对地球的直接撞击，因此与较为平坦开阔的月球正面不同，月球背面布满沟壑、峡谷和悬崖。“一个很明显的特点就是：月球表面90%以上的低洼平坦区域都在月球正面，这些区域被称为月海，嫦娥五号就降落在月球正面最大的月海——风暴洋中。而月球背面除了莫斯科海以外，几乎没有大型的月海。”杨宇光说。

③由于月球被“潮汐锁定”，自转周期和公转周期相等，地球强大的引力让月球总是以同一面朝向地球，人类在地球上只能看见月球的正面，月背可谓“秘境中的秘境”。而在月球采样上，嫦娥五号是从时间上补齐了这一环，因为其在月球正面取到了迄今最年轻、地质年龄约为20亿年的月壤，嫦娥六号则是从空间上补齐了这一环。

④李春来认为，“从月球背面，尤其是从我们选择的南极—艾特肯盆地采集样品，在矿物化学成分上可能与正面样品有非常大的差别。”研究这些样品有助于揭示月球背面特有的地质构造和物质成分的差异，更全面地了解月球的地质演化历史。而且南极-艾特肯盆地是一个巨大的撞击坑，通过了解其地质构造及物质成分差异，可以为早期的撞击历史，甚至为地球的早期撞击过程研究提供机会，有助于了解太阳系早期的演化历史和判断历史，推动比较行星学的研究。

⑤回顾这段探月之旅，月背“土特产”，来得不容易。

⑥月背地形地貌复杂、落月机会只有一次、“挖土”如同“开盲盒”……月背采样返回，没有先例，却有很多新问题。且嫦娥六号在月背降落、采样和起飞均需要通过中继卫星进行测控，整个过程无法通过地面站直接监控。

⑦在嫦娥六号执行任务之前，科研团队对上天产品和地面产品的质量和可靠性进行深入分析；为在月背着陆采样，做出了很多与之相适应的改变；在一年多的时间内，从头开始研制鹊桥二号中继星，开展大量试验和验证工作……杨宇光表示，嫦娥六号任务对未来更大规模、更深入的月球探测、深空探测活动，都会起到夯实基础的作用。

（摘自《来自月球背面的“土特产”为何珍贵？》，2024年7月19日，《光明日报》）

1. 下列对材料一中画横线语句的图解，不正确的一项是（ ）

A. B.

C. D.

2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 嫦娥六号探月工程任务圆满成功，实现首次月表采样返回，是我国航天科技强国的又一标志性成果。

B. 地球上人类生产生活方式的深刻巨变，离不开关键技术的突破，更离不开月球独特的资源储备。

C. 嫦娥五号任务和嫦娥六号任务分别从时间和空间上补齐了我国月球采样研究的空缺，有助于我们探索“月球秘境”。

D. 我国从月背采集的样品在矿物化学成分上与正面样品可能有很大差别，研究它们就可以了解太阳系早期演化历史。

3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）

A. 材料一就近取譬，用生活化的表达“打水漂”，形象直观地展现了返回器的飞行状态。

B. 材料二标题借助经济学与工程学概念“蓝海”和“富矿”，突出了月球资源潜力巨大的特点。

C. 材料三中“月背‘土特产’，来得不容易”，作为文章的重要衔接语句，在结构上起到了承上启下的作用。

D. 三则材料都是针对“嫦娥六号”采集月球土壤并成功返回这一事件新闻报道，体现了真实性和时效性。

4. 请结合材料二的相关内容补写下列图表中的空缺信息。

现象

资源类型

月球表面没有大气，声波无法传递，在月球背面没有来自地球的无线电干扰。

①____________

“月球勘探者”发回的数据表明，在月球的两极存在10亿-100亿吨水冰。

②____________

“拉格朗日点”是引力平衡点，位于地月之间或地月附近，相对地月近似静止，通信、中转等条件良好。

③____________

5. 有人认为：“嫦娥六号只是嫦娥五号的备份，既然嫦娥五号已经成功实现采样返回，嫦娥六号再赴月背‘挖土’意义不大。”请结合上述材料，对这一观点进行评价。

【答案】1. B 2. C

3. D 4. ①. 环境资源 ②. 物质资源 ③. 位置资源

5. 观点错误。

嫦娥六号虽为备份，但价值独特。

①它奔赴月背采样，从空间上补齐嫦娥五号正面采样的空白。

②月背样品有助于研究月球与太阳系早期演化。

③任务攻克测控等难题，研制鹊桥二号，为深空探测、地月资源开发奠定基础。

【解析】

【导语】这组非连续性文本以嫦娥六号月背采样返回事件为核心，兼顾新闻时效性与科普专业性，从任务过程、地月空间资源、探测科研价值三个维度逐层铺展，选材贴合航天热点，设问层级清晰，既关联生活常识，又引导深度思辨，是兼具素养导向与时代特色的实用类阅读材料。

【1题详解】

B.“实施二次气动减速”出现在“二次再入大气层”之前，逻辑顺序错误。根据“嫦娥六号……再入大气层，实施二次气动减速”可知，流程应为实施初次气动减速→反弹上升 跳出大气层→二次再入大气层→实施二次气动减速。图表中“实施二次气动减速”和“二次进入大气层”顺序颠倒，应互换位置。

故选B。

【2题详解】

A.“实现首次月表采样返回”错误。材料一第③段明确表述“嫦娥六号……实现世界首次月球背面采样返回”，我国嫦娥五号已实现月表采样返回，嫦娥六号是首次月球背面采样返回。

B.“更离不开月球独特的资源储备”错误，过于绝对。材料二第②段说地月空间资源“蕴含着再度深刻改变地球生产生活方式的可能性”，是“可能性”，把可能性当成必然条件。

D.“研究它们就可以了解太阳系早期演化历史”错误，过于绝对。?材料三第④段“研究这些样品有助于揭示月球背面特有的地质构造……有助于了解太阳系早期的演化历史和判断历史”，并非是“就可以了解”，原文是“有助于”。

故选C。

【3题详解】

D.“三则材料都是针对……事件新闻报道”错误。三则材料并非都是“新闻报道”，材料一、三是围绕嫦娥六号任务的新闻性文本；材料二主要讨论月球资源分类与地月空间资源潜力，并非专门报道“嫦娥六号采集月球土壤并成功返回”这一事件。

故选D。

【4题详解】

第①空，根据材料二“……环境资源，则是指可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境”，题干中“月球没有大气包围，声波无法传递……无线电干扰”属于月球独特的位置/环境特征，对应“环境资源”。

第②空，根据材料二“有形的物质资源包括月球矿产资源、水冰资源、……月面工程建造等”，题干中“月球两极存在10亿-100亿吨水冰”属于月球矿产/水冰类物质，对应“物质资源”。

第③空，根据材料二“无形的位置资源来自月球天然特有的位置”，拉格朗日点“位于地月之间或地月附近”是特殊的引力位置，依托独特空间点位实现通信中转，属于“位置资源”。

【5题详解】

首先回归材料分层找论据：一是采样区域“实现全人类首次月背采样”，补齐空间空白；二是独特科研价值“有助于揭示月球背面特有的地质构造和物质成分的差异，更全面地了解月球的地质演化历史”“有助于了解太阳系早期的演化历史和判断历史”；三是技术攻关价值，“从头开始研制鹊桥二号中继星，开展大量试验和验证工作”，为深空探测奠基；四是长远价值“为认识、开发月球资源奠定坚实的基础”。

因此，否定该错误看法。

答题时先定态度：否定该错误看法，再找准对比角度进行分析。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成各题。

本一：

张先生列传

於可训

张先生是坝上民办小学的老师，也是校长。坝上小学只有张先生一个老师，也只有一个年级：四年级。

二十世纪五六十年代，农村小学分初小（一至四年级）和高小（五、六年级）。村里初小多不正规，为与正规高小衔接，便有了这种专办四年级的过渡性民办小学。坝上小学即属此类，由社里出钱，老师由区上派遣。

张先生当过兵，军人作风鲜明。他走路步伐快，目光平视，两臂摆动。每天早晨要求学生跑步到校出操，迟到者须在长河坝上跑三个来回。课间操亦仿民兵列队，口令响亮。上课以军号为令，下课吹口哨。课堂口令是“立正”“稍息”，要求动作干脆。一次我因裤带松了动作慢，张先生大喝“出列”，我却误听为“稍息”坐下了。张先生只好放弃了他的军营用语，淡淡地说了声，下次动作快点。

我们的课桌椅皆由歪脖柳树锯成。一棵合抱柳树纵向剖开，平面朝上，用树枝支撑便成课桌；树桩锯开即为凳。因桌椅弯曲，学生坐成S形，如正月龙灯。在此迷阵中行动困难。教室无法按常规纵列分组，张先生便按课桌的弯数分组，故有“一弯”“二弯”之称。上体育课时，他会喊：“一弯划水，二弯踢球，三弯练格斗。”

张先生将军事训练项目设为体育课。河坝与大沙河便是场地，跑步、游泳、擒拿、格斗、匍匐前进等成了主要科目。这当然不失为一种因地制宜、因陋就简的办法。后来我无论当知青还是进工厂，民兵训练成绩总名列前茅。我们都爱体育课，河滩如广阔运动场，各项活动分区进行，热闹如戏班子练功场。

还有一门“音画课”，实为音乐与图画合并。音乐课多在河滩，张先生教唱军歌，尤其是《中国人民解放军进行曲》，我们对着河滩放声高歌，惊飞林中鸟。图画课也在此，他不从画鸡蛋教起，而是见什么画什么。河滩多柳树，我们便画柳树。画静止的，也画风中的；画夏日的繁茂，也画冬日的枯枝。拾柴村人笑说：“张先生不缺柴烧了。”

坝上小学仅两间教室，张先生在隔墙上凿出一洞，便于穿梭授课。他在一班讲课，另一班便预习或练习。但声