北京市海淀区2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

本文约14421字。

北京市海淀区2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026.11

注意事项

1．本调研卷共8页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。

2．在答题纸上准确填写姓名、准考证号，并将条形码贴在指定区域。

3．答案一律填涂或书写在答题纸上，在调研卷上作答无效。

4．在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其他题目用黑色字迹签字笔作答。

5．调研结束，请将答题纸交回。

一、基础·运用（14分）

年级举办“赏秋·拾秋·藏秋”研学活动，你所在的学习小组初步完成了研学手记。请你结合小组成员的意见，对这份手记加以完善。

第一部分 赏秋

秋意渐浓，山色烂（màn），不少人奔赴京郊山林，尽情欣赏郊野美丽风景。正如明宣宗《红叶》诗中所写：“塞雁南飞秋满天，千林红叶色相鲜【甲】，香山层林尽染，引得无数游人慕名而来，共赴一场秋日之约【乙】西山国家森林公园同样不容错过，满山彩叶绘就一幅红、黄、绿三色交融的画卷。山风拂林，树叶轻摆，风声叶声彼此应和。游人驻足树下，在静（mì）的山林间聆听秋的低语；登顶遥望，京城天际线与红叶林海交相辉映，壮阔景致尽收眼底。

1. 手记中有两处书写用拼音代替，请你依据拼音填写正确的汉字，注意书写规范、端正、整洁。

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2. 小组成员要朗读手记，标注了几个不确定的字音。你帮助核查，下列加点字读音不正确的一项是（ ）

A. 画卷（juàn） B. 应和（hé）

C. 交相辉映（xiāng） D. 尽收眼底（jìn）

3. 小组成员对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用恰当的一项是（ ）

A. 【甲】。” 【乙】。 B. 【甲】”。 【乙】。

C. 【甲】。” 【乙】， D. 【甲】”。 【乙】，

第二部分 拾秋

“拾秋”是指捡拾秋日散落在大地上的自然馈赠，于一叶一果、一枝一籽间，发现秋天，感受秋意。深秋的国家植物园里，银杏叶铺就金毯，元宝枫、黄栌燃起赤焰。你可以拾一片火红的枫叶夹入书页，留住秋的美丽；还可以捡几枚形如玫瑰的雪松果，制作一个秋意满满的风铃。兴之所至，你还可以加入热火朝天的拔根儿比赛。在落叶中寻觅韧性十足的老根儿，和小伙伴以叶柄相勾，角力对决。充满无限乐趣的拾秋活动，如拆盲盒般惊喜连连。

4. 组内搜集到几则包含“根儿”的语句，你认为与文段中“根儿”的意思相同的一项是（ ）

A. 咬一口脆苹果，汁水便漫溢舌尖，酸得我牙根儿直打颤。

B. 一场暴雨过后，老槐树的根儿裸露在外，紧紧抓着泥土。

C. 梧桐叶的根儿又长又韧，轻轻一扯便弯成一道弧，不会轻易被折断。

D. 爷爷说，咱们家的根儿在北京，打从他爷爷那辈起就住在大栅栏了。

5. 小组成员为这次活动拟写了上联，请你根据文段内容补全下联。（ ）

上联：银杏铺金，枫红栌赤，绘就秋光千般景

下联：童心觅宝，_________，____________

A. 拾果摘花，逐欢竞趣野味厚 B. 叶斗根争，拾来野趣万重欢

C. 拾果摘花，拾来野趣万重欢 D. 叶斗根争，逐欢竞趣野味厚

第三部分 藏秋

秋光易逝，但美好的记忆可以长存心间。这次研学，我们曾在西山秋林中流连忘返，也在植物园的落叶间俯身探寻，满载而归。每一片如火的红叶、每一颗玲珑的松果、每一枚柔韧的叶柄，都是秋天赠予我们的独一无二的礼物，值得我们悉心收藏。无论是欣赏秋日美景的怡然心境，还是捡拾秋物的盎然趣味，都将成为青春岁月里巧夺天工的回忆。

6. 你检查了手记中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 流连忘返 B. 满载而归 C. 独一无二 D. 巧夺天工

7. 小组准备开展一次分享会，交流研学见闻，打磨研学手记，并邀请语文王老师点评指导。下面是草拟的邀请函，其中有一处表达不得体，请加以修改。

邀请函

尊敬的王老师：

您好！我们的“赏秋·拾秋·藏秋”研学之旅即将结束。10月30日下午在学校活动室，全体组员将汇总研学情况，共同完成研学手记。为此，我们诚挚地邀请您前来点评指导，帮助我们打磨手记文字，让我们更好地珍藏这份秋日收获。期待您的惠顾！

初一研学小组

2026年10月23日

修改：_________

二、古诗文阅读（21分）

（一）（6分）

8. 默写，完成小题。

（1）树木丛生，________。（曹操《观沧海》）

（2）________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

（3）________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

（4）子曰：“三军可夺帅也，________。”（《论语·子罕》）

（5）古代诗歌中，许多描写“风”的诗句脍炙人口，广为流传。请你写出含有“风”的诗句：________，________。（本试卷中出现的诗句除外）