变换句式
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】
讲练结合，注重积累。
【课时安排】
二课时
【教学过程和步骤】
知识结构
变换和选用句式
常见句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与散句 ，四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)，“把”字句等。
1.长句与短句
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。长句改为短句主要有两种办法：一是将长句中较庞大的成分抽出来，改成分句或单独成句；二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。
2.肯定句与否定句
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定
句转换的原则是不能改变原意。转换的思考点是否定词的运用；保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加单个否定词。
3.主动句与被动句
主语是动作行为的发出者的动词谓语句叫主动句，主语是动作行为的承受者的动词谓语句叫
做被动句。主动句和被动句互相转换主要思考点是主语和宾语的转换：主动变被动，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句的主语与“被”构成介宾短语作状语；被动变主动恰好相反。
4.常式句和变式句
常式句是指其成分按一般次序排成的句子，而变式句是指其成分打破一般次序排列的句子。 常式句与变式句的转换的主要思考点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。
5.整句和散句
结构相同或相似的一组句子叫整句。结构不整齐、各式各样的句子交错的一组句子叫散句。
整句和散句互换的思考点主要是复重性用词，整句改散句则将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分；散句改整句则要加上重复使用的词，使之和相关内容构成整齐句式。
6.“把”字句
“把”字句是用介词“把”和宾语构成介宾短语充当句子状语的主动句。
方法·技巧
一、意思相同而语气不同的句式的变换与选择
1．陈述句与反问句的变换与选择
陈述句与反问句相比，反问句语气强。反问相当于一重否定。
把陈述句变为反问句的方法是：
①靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反问句。
例：这件事十分清楚。（陈述句）
这件事还不十分清楚吗？（反问句）
②在陈述句中加"难道不"等。
例：这件事难道不十分清楚？（反问句）
③在陈述句中加"谁（哪个人）不知道"、"谁（哪个人）不相信"等。
例：谁不知道这件事十分清楚？（反问句）
哪个人不知道这件事十分清楚？（反问句）
2．陈述句和感叹句的交换与选择
陈述句与感叹句相比，感叹句语气强。把陈述变为感叹的方法是在陈述句的谓语前加上"何等"、"多么"一类的程度副词，在句尾加上语气助词。
例：祖国是伟大的。（陈述句）
祖国是多么伟大啊！（感叹句）
3．祈使句和疑问句的变换与选择
