烛之武退秦师<br>
一、 教学目标<br>
1． 了解有关《左传》的知识及其在中国文学史上的地位。<br>
2． 培养学生阅读、理解、鉴赏文言文的能力。<br>
3． 领会本文善用伏笔和照应的写作技巧，体会本文的辞令美。<br>
二、 教学重点和难点<br>
1． 积累文中出现的重点文言虚词、实词的意义和用法。<br>
2． 注意古今异义、词类活用以及古汉语的特殊句式。<br>
3． 对烛之武这个人物形象的把握。<br>
三、 课时安排<br>
两课时<br>
第一课时<br>
1． 导入新课<br>
同学们都知道谋略在军事上的重要作用。有时候，一个小小的计谋就可以左右一场战争的胜负。明朝的刘伯温就说过：“凡用兵之道，以计为首。”打开中国的谋略宝库，其能人志士不可谓不多也，比如双腿残废的孙膑、轻摇羽扇的孔明、运筹于帷幄的张良。今天，我们就来学习一下春秋时期郑国的大夫烛之武是如何运用离间计，秦晋联盟而使弱小的郑国得以保全的。<br>
2． 了解《左传》<br>
（1）篇文章选自《左传•僖公三十年》。《左传》原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》。历史上出现过春秋三传即《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。无论是史料价值还是文学价值，《左传》都要超过后两者。<br>
（2）《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传春秋末年鲁国史官左丘明所作。它主要记载了从鲁隐公元年（公元前722年）到鲁哀公27年（公元前453年）240多年间各国政治、经济、军事、外交、文化等方面的一些事情。它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的历史散文。<br>
（3）《左传》在文学上和语言上的成就很大。作者善于用简洁的语句写出复杂的事物（特别是长于写战争），也善于用极少的笔墨刻画出人物的细微动作和内心活动，使人物跃然纸上。《左传》有许多出色的外交辞令，可以说《左传》为后代历史著作和叙事散文树立了典范，后代的一些伟大作家如司马迁等，从中吸取了营养。<br>
3． 介绍背景<br>
秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果城濮之战以楚国失败而告终。秦晋两国联合攻郑国，是因为秦晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，秦晋在历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。<br>
4． 指导学生整体把握文章<br>
学生初读课文，思考：<br>
（1）文章记述了一件什么事？<br>
（2）请同学们概括各段要意。<br>
明确：第1段 秦晋围郑 第2段 临危受命 <br>
第3段 说退秦师 第4段 晋军撤离<br>
5． 分析文章第一段<br>
（1）学生朗读并翻译第1段<br>
（2）指出重要的虚词和实词的含义，词类活用，特殊文言句式<br>
A以：因为。贰：从属二主。<br>
B两个"于"的用法不同：第一个解释为“对”；第二个解释为“向”。<br>
