问候语：向学生问好并表示感谢。
导　语：古代私塾课业要“对对子”，这是一种颇有渊源的启蒙手段，它能够有效地开启学生的思维能力和语言能力。就现代中学生的整体而言，尚不具备独立创造文采语言样式的能力，那么仿写，就是提高写作语言水平的必由之路。这节课我就和同学们一块来复习仿写句子（板书）这一考点。 课前课题板书投影课题
☆☆提示学生看学案上的“考点解析”。 看学案上的“考点解析”，了解有关信息。
☆☆出示本课时复习目标：掌握仿写的一般方法，提高仿写（写作）能力。 投影
☆☆提示学生看学案上“方法技巧点拨”。 看学案上“方法技巧点拨”。
导学导练：☆☆提示学生了解复习的两个角度（形式和内容）、三个方面（修辞、句式和内容）。 　　了解两个角度的三个方面。 点拨
☆☆布置做例题，每题用时3-4分钟，把答案写到学案上。☆☆巡视，找出做题过程中出现的问题。 四位同学把答案写到黑板上，其他同学在下面做。 约一刻钟
☆☆与学生共同逐个分析题干，让其他同学根据对题干的分析找出写在黑板上的答案的不足之处（逐个），教师讲析，并让学生记下精彩答案和做题方法总结。 随教师活动分析、思考、总结 约一刻钟