用音乐触发心灵——一次作文课的创新设计

约2630字。  
　　用 音 乐 触 发 心 灵
　　——一次作文课的创新设计
　　一、教学目的
　　引导学生进入音乐情景，释放心灵，用心，用情感受生活，强调为文的真实感；训练学生当堂写作能力。
　　二、教学设想
　　以《以二泉映月》触发学生情感。当堂写作文片段；听《二泉映月》；修改作文；布置作文。
　　三、教学辅助工具
　　录音机，《二泉映月》磁带。
　　四、课时：二课时（连堂课）
　　五、教学过程
　　（一）课前准备工作
　　1、课前布置学生听《二泉映月》。
　　2、复印同龄人佳作《听<二泉映月>》。
　　3、发下白纸。
　　（二）具体教学
　　1、开场白：同学们可能觉得奇怪，老师只带来了一台录音机，并且给同不发了两张白纸。是的，这堂课我们进行的是同学们入高中以来的第一堂作文课，并且与音乐有关，我们先来听一段音乐，要求同不们放开手中的东西，包括合上书本，只要带上你们的心静静地听，静静地听，什么都不要想。[放录音]（目的：导入音乐情景、初步感受）
　　2、作者及《二泉映月》简介。
　　同学们都知道这是我国著名的二胡名曲《二泉映月》，是民间音乐家阿炳所作。阿炳，原名华彦钧，江苏无锡人，自幼随父华清和道士学习音乐，15—16岁时已成为无锡道教界的出色乐师，被誉为小天师，27岁患眼疾，35岁双目明，时人称其为瞎子阿炳，由于社会动荡，阿炳生活穷困潦倒，流落街头，开始了流浪艺人的生涯，他的大部分作品出于这个时期。
　　《二泉映月》音乐婉转流畅，意境深邃，情调悲怆，表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思，也寄托了他对生活的热爱与憧憬，具有强烈的感染力，流传甚广。
　　《二泉映月》曾被日本交响乐指挥家小泽征尔誉之为：“应当跪下来听的音乐。”当时他听到音乐后，