约2170个字。
《蓝蓝的威尼斯》教案
江苏省丹阳市云阳中学      荆亚珍
教学目标：
一、了解威尼斯的风光与文化艺术，感受威尼斯之美。
二、学习文章瑰丽绚烂的语言，感受本文的写景技巧。
 教学过程
一、导入新课
毛泽东主席在《沁园春、雪》中写道，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，本单元编者带领我们游览了神奇秀丽的西双版纳，风光美丽如画的阿里山，以及水清境幽的小石潭，月光如积水空明般的黄州承天寺，那一山一水，一潭一溪，莫不让我们赏心悦目，当我们把目光放得更远一点，去看看世界著名的水城威尼斯，它又会是什么样子呢？   板书课题：蓝蓝的威尼斯     马信德
二、出示目标：
（一）、了解威尼斯的风光与文化艺术，感受威尼斯之美。
（二）、学习文章文章瑰丽绚烂的语言。
三、整体感知课文：
（一）检查预习，出示幻灯片“一” “走近威尼斯”
1、通过预习，你积累了哪些词语？
2、你对威尼斯了解多少？请向同学们介绍一下。
完成这一板块的方法：
学生对着预习本，交流以上三个方面。主要方法是：请一同学上黑板写字，其他同学先交流第2题，而后对着黑板交流字音、字形，教师适当补充说明有一些字的构字方法（如魅、舷、鳞次栉比等），帮助同学们记住生字生词。
（二）整体感知，（导入：课文向我们介绍了威尼斯的哪些风光呢，请听一同学朗读课文其他同学思考）出示幻灯片“二”“走进威尼斯”
1、找出表示行踪的词或句子以及相应的威尼斯景物，并说说威尼斯的景物特征。
2、作者描写这些景物时是否随意写来？作者抓住什么特征来写的？你可以从哪些语句看出来呢？
3、文章五六两段落主要写圣马克广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与蓝没有多大关系，你如何理解？
完成这一板块的方法：
学生讨论找出这些句子，先小组交流然后班级交流。
1、 “一到罗马”—— “我们登上汽艇”——“泛舟在大运河上”——“穿过一座座桥梁”—— “到威尼斯市体育馆去看球赛”——“圣马可广场”
教师适当小结：作者边走边看，运用移步换景的“动点描写”法，有重点地介绍了威尼斯的一个个景点，生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美、秋色美。
2、作者抓住“蓝蓝的”的特征写的。
学生回答文章哪些地方可以看出“蓝蓝的”特征。学生说第一、二两段集中体现了这一点。