共18张。校"和谐杯"教学大赛教案与课件，既实用又生动!
明天不封阳台
 
教学过程：
一、听歌曲《一个真实的故事》，导入：
     刚才大家听到的歌曲，是根据一个真实的故事改编的一首凄美的歌，一个姑娘为救一只受伤的丹顶鹤，将生命的年轮永远定格在22岁，将青春与热血挥洒在了我们盐阜大地上，让我们永远记住这个名字——徐秀娟。听了刚才的歌曲，我们充分感受到人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的和谐相处的故事传成佳话。有一只鸽子，飞翔时受到了伤害，落到了一户人家的的阳台上。这只鸽子的命运如何呢？我们一起来学习杜卫东的《明天不封阳台》。
检查字词
二、文本解读：
1、以你喜欢的方式自由朗读课文，说说在封不封阳台这个问题上文中人物的态度有怎样的变化？产生变化的原因是什么?（可以从原文中找句子）
明确：明天要封阳台---明天还封阳台吗---明天先不封阳台原因：
 明确：儿子：同情、怜惜 我：鸽子、儿子、更多的是对人的关注
2、作者改变了他最初的决定，那么这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。
明确：鸽子：有一双“惊恐的眼睛”“扑打了几下翅膀却不曾飞走”孵育着“两只鸽蛋”
“翅膀上有一块血痕”不名贵（灰色，嘴大且长）
3、面对这只鸽子，儿子和“我”各是什么态度和心情？ 
明确：儿子：惊——阳台上飞来一只鸽子忧——“我”计划明天封阳台喜——帮鸽子做窝，准备鸽子的晚餐“我”：怜——决定明天先不封阳台
三、品一品文章的语言：
用极俭省的笔墨把人写活了，可以采用“画眼法”。 文中对鸽子眼神的描写十分传神，找出相关语句，细细品味写出了鸽子怎样的心理？
 1、  课文第三段中：蜷缩--------，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。（读）
鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害怕，对人的提防戒备。鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的可怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”。
它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们，对于自投罗网的它