【词语理解与运用】
　 注意：在理解成语时不可望文生义，在运用成语时尤须强化“意境意识”，注意上下文语意贯通，感情色彩协调，风格和谐。
1下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（　 ）D
A广州市三年一中变，使得城市处处面目全非。
B这次考试成绩不理想，我一定要卷土重来，争取下次考出好成绩。
C林老师虽已年过五十但是她老气横秋，像青年人一样精力充沛地干着。
D苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，变得束手无策。
2在下列句子中，对划线的词语解释没有结合句意的一项是（　 ）B
A请看这位名声狼藉的伪证犯！（名誉扫地）
B说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。（不懂人情事故）
C再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（最厌恶最痛恨）
D她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人的人）
3下列句子中划线的词语运用不当的一项是（　 ）B
A就拿王勃的这道诗来说，确实一洗绮丽之习，质朴雄浑，横溢奔放，必定曾使当时的读者耳目一新。
B他滔滔不绝地说了一大通道理，显示了他不擅辞令、博学多才的特点。
C国际形势，看来变幻莫测，但总还是有脉络可寻的。
D唐古拉山区天气变幻无常，往往大晴天里忽然就刮起了风雪。
4选出下列加线的词语使用恰当的一项（　 ）D
A一时间，满天大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音讯。
B他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。
C他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑。
D我是集邮迷，不管得到什么时期，什么国家的邮票，我都会如获至宝，惜爱有加。
5选出下面句子中加横线的词语用得恰当的一项（　 ）A
A在革命摇篮井冈山，至今还流传着许多可歌可泣的英雄故事。
B如果照这样的科学方法去做，就能改变那种事半功倍的状况。
C张老师在教学中，能够做到因地制宜，因此同学们的个性都能得到充分发展。
D在献爱心活动中，班长提议为山区儿童捐赠图书，大家随声附和，一致同意。
6选出下面句子中加横线的成语运用不当的一项（　 ）B
A为了巩固和加强社会主义法制，我们要宣传守法的重要，做到家喻户晓，深入人心。
B邓稼先是一个最不要举世瞩目的人物。
C奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同。