这是一个动画课件，思路清晰，资料详尽，重点突出，还包含课堂设计和练习各一份。操作方便简单。约4220字。制作语文多媒体课件——《琵琶行》 
【教材分析】 
本文是一篇长篇叙事史诗，主要培养学生在懂得读诗的同时仔细品味诗中的意境,要粗知一些格律，并能读出诗的韵律美，本诗中更要鉴赏对音乐的描写。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”领悟诗人与琵琶女思想感情的共鸣点。 
【教学对象分析】 
学生在前面一课《梦游天姥吟留别》中已经对古诗格律有初步了解，能够初步读出诗的格律美，并能初步体味古诗的意境。 
【教学目的】 
A．情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。B．知识目标：学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法。C．能力目标：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏的基本方法：通过分析如何塑造艺术形象把握主题。 
【教学重点】 
A．赏析作者描写音乐的高超技巧，特别是描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。 
B．“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点，点明题旨。 
C．背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。 
【教学策略】 
本课中将采用多媒体网络电子教室方案（方正