《梅兰芳》学案

约5260字。
　　梅兰芳学案  鲁教版
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　　教学指导：
　　让学生知道这是一个外国人第一次听中国戏曲时的感受，是一种直观的感受。可以让学生把自己想象成这个外国人，情景设置可以激发学生的阅读兴趣，更深入地理解作者当时的心态。另外，可以顺势补充一些欣赏戏曲时必须要具备的背景知识。也可以激活学生原有的知识，变生硬的教学进程为灵活多变的传授方法。
　　让学生体会国粹的魅力。自主、交流、合作式地探讨文中有疑问的地方，教师适时点拨。给学生相应的体验和感悟空间。
　　独立试航 
　　问题导读
　　1梅兰芳（1894-1961），本名澜，又名鹤鸣，小名裙子、群子，字畹华，一字浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。他是中国戏曲艺术大师，杰出的京剧表演艺术家。勇于对传统戏剧进行创造革新，创立了独特风格的        表演艺术，与         、          、          合称“四大名旦”。他向海外弘扬祖国文化艺术，影响巨大。
　　2诺达尔 格里格是       作家，第二次世界大战期间，他为了抗击德国法西斯进攻，投笔从戎。他是爱国主义作家，著有小说         ，诗集         。
　　3、给下列加点字注音  
　　聒耳（ ）  铿锵（ ）  魁梧（ ）  狂飙 （ ）
　　鼙鼓（ ） 驰骋（ ） 闪烁 （ ） 粗犷 （ ）
　　炽热（ ） 鞭笞（ ） 奇葩 （ ）
　　4、改正下列词语中的错别字
　　一愁莫展（ ） 色彩斑澜 （ ）漫骂 （ ）
　　走头无路（ ） 眼花瞭乱 （ ）骄健 （ ）
　　5、下列句子中的修辞格是：
　　他像一阵狂飙似的旋进舞台。
　　一条朱红色的小金鱼游过来用嘴吻他。
　　于是这些丘八老爷们干脆都站到舞台上去。
　　关键信息
　　1 梅派  程砚秋  荀慧生  尚小云
　　2 贝多芬   《英雄交响曲》 《命运交响曲》
　　3  guō  kēngqiāng  kuí  biāo   pí  chěng   shuò  
　　guǎng   chì   chī   pā 
　　4  筹  斓   谩   投   缭   矫
　　5、（1） 比喻
　　（2） 拟人
　　（3） 拆字
　　我发现的问题（编写说明：留出一定空白供学生填写自己认为应该掌握的重要问题或知识点。）
　　合作探讨  
　　主干知识
　　1．梅兰芳和中国的京剧艺术
　　2．作者作为一个外国人，在中国剧院看京剧演出，有什么独特的感受和体验？
　　3．作者认为梅兰芳的艺术魅力体现在什么地方？
　　4．作者是如何表现梅兰芳的艺术魅力的？
　　5．如何整合文章的内容和结构？
　　6．正面描写和侧面烘托相结合的手法
　　7．体味文本的艺术特色
　　创新解读
　　作者是如何表现梅兰芳的艺术魅力的？
　　梅兰芳在作者的心目中是“中国最伟大的戏剧表演家”，作者是怀着崇敬和期待的心情来看梅兰芳的演出的。