约3000字。
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斜塔上的实验
教学目标：
1. 了解伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
2．理解本文巧妙的构思和记叙与描写相结合的写法,体会本文语言的丰富内涵。
3、积累一些词语。
4、激发学生对科学的兴趣。
教学重难点： 1、了解伽利略的科学思想和献身精神。
2、理解本文巧妙的构思和记叙描写相结合的写法。
课前学习：在家准备文中所提到的两个实验。
课时安排：2课时
教学步骤：
第一课时
一、导入
由比萨斜塔的知识导入。比萨斜塔位于意大利中部比萨古城内的教堂广场上，是一组古罗马建筑群中的钟楼。 1173年8月9日比萨斜塔开工，一直修建了2个世纪才完成。塔体共8层，高54.5米。第六年修建第三层的时候，塔身开始倾斜，建造工程因而停止了一个世纪。1272年，建筑家修建了一个重心偏移的第四层，以补偿塔身的倾斜。1301年比萨斜塔再次停建，直到1372年，才建造完成，并在塔顶安放了钟。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。
二、出示课题，明确教学目标
1、解析文题
结合预习讨论（1）.这是个什么斜塔？在哪里？
           （2）. 是谁要在这里做实验？为什么要做这个实验？
（3）.做了一个什么实验？实验结果怎么样呢？
           （4）.这个实验要证明什么问题？ 
明确：本文是有关伽利略的一篇人物传记。
2、指名说说有关伽利略的情况。
教师明确：1564年2月15日生于比萨，卒于1642年1月8日。1574 年全家迁往佛罗伦萨。17岁入比萨大学学医。1585年因家贫退学，任家庭教师，但仍坚持自学，1586年发明了浮力天平，并写出了关于固体重心计算法的论文。1589年受聘为比萨大学讲师。1592年到帕多瓦大学任教。1597年，受友人J.开普勒的影响，开始接受日心说。 1609年任帕多瓦大