约13670个字。
葫芦岛市实验中学
张馨元
第五单元
单元说明：本单元的四篇课文有的是童话作品，有的是科幻作品，这些作品大都具有新时代的创新特征。阅读童话和科幻作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，注意领会幻想故事的含义，了解这类文章的写作方法，并有意识地加以学习和运用。
学法指导：童话
一．抓特征｛想象，幻想｝往往借助动植物，寄托人类善良，美好进步愿望。
二．断手法｛拟人，夸张｝一般童话均采用，花，鸟，鱼，虫，草，木，山，石人格化，赋予某物有思想，有行为，但不离现实与生活，生动，形象易理解。
三．选人称：童话通常用一人称，形象，具体又易学，浅显易懂，突出中心。
四．重表达：多用修辞，突出或表达某种感情，或突出童趣。
五．寻线索：同一般记叙文一样，童话往往也有一条明确的线索，其观察点大致有：动物，植物的成长过程；动物，植物的思想历程；动物的行踪；植物的季节变化等。
六．赏语言：｛动物，植物｝一赏语言形式：对话；二赏语言特点：个性化，活泼中蕴道理。
七．挖主题：通过…行为（对话）告诉人们一个…道理
八．揣区别：｛童话：通过幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合规律，不能反科学。｝

17 犟  龟
学习重点：反复朗读，讨论，领会课文主题；理清作者思路，把握文章结构；培养自己的口头表达能力。
一．沙滩拾贝
（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？写下来或贴在下面。
（二）你读完一遍课文了吗？发现有哪些字词应该掌握？写在下面，多多益善喔！
1．拼音注汉字或汉字注拼音
2．解释词语的意思
（三）你读完三遍课文了吗？你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？请写下来，课上与老师和同学们交流。
二．浪里串珠
阅读全文回答问题：
1．本文的作者是                        是             国的儿童文学家；体裁是                              。
2．小乌龟在路上先后遇到               、                、
               ，写他们的作用是什么？
3．蜘蛛开始为什么哈哈大笑地嘲笑小乌龟？后来对小乌龟又充满同情，这样前后变化的原因是什么？
4．“你现在不就站在洞口的前面吗？”这句话是         句，请把它变成陈述句。