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中考复习知识归类
识字与写字
甘肃省张掖市民乐三中  田锋
【课标要求】
“全面提高学生的语文素养”是《语文课程标准》的基本理念之识字与写字是基本的语文素养之一。“课标”在7 - 9年级学段对“识字与写字”提出的要求是： 
1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字350个，其中300个左右会写。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
【考点解读】
1、  能够给加点字注音或判断汉字注音的正误。
2、根据拼音写出汉字或判断汉字书写的正误。
3、掌握汉字的基本意义。
4、正确书写汉字。
【知识网络】
1、字音题的测试主要着眼于以下几类汉字：
(1)形声字。由于古今读音的变化．大部分形声声旁已不能准确表音了，因此，如果我们一见是“形声字”就“读半边字”，难免出错，像 “酗酒”的“酗”、“踱步”的“‘踱”、“拈轻怕重”的“拈”、“干涸”的“涸”，就应当分别读成:xù、duó、niǎn 、hé。
(2)多音多义字。汉字中的多音多义字很多，这些字处于不同的词语或句子中，它的读音就会不同，辨析多音字的原则是掌握字义及用法。比如“处”字，当它作动词讲时读上声，当名词讲时读去声，把握了这一要领，便不会读错该字了。
(3)习惯性误读字。这是指由于受方言的影响，对一些字的误读，行成了习惯。如"挫折”的挫(cuò) , “奖券”的“券”(quàn)，“垂涎三尺”的“涎”(xiǎn)，不少人常误读。
2、字形题测试的重点是同音字、形近字。
判断字形的正误，需要综合用到这样一些方法：（l）准确掌握字义。 (2)结合语境判断。如在“与日俱增”这一语境中，“俱增”就不能写成“剧增”。（3）利用汉字造字法的知识推断。如“赡养”需要钱物，所以形旁是“贝”，“瞻仰”得靠眼睛，所以形旁是“目”。（4）不受前后字偏旁的影响。如“编辑”和“安排”就不能写成“编缉”和“按排”。（5）结合成语的来历判断字形。如“名列前茅”的“前茅”是古代行军时前哨部队的士兵手里拿着茅草，遇有敌情就举起茅草作为信号，所以不能写成“名列前矛”。
3.笔画、笔顺、规范书写题。（l）明确汉字八种笔画，即：横、竖、撇、捺、提、钩、折。(2)掌握笔顺的一般规律：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先进后关，先中间后两边。（3）书写汉字时要把握汉字的间架结构。
【典型题例】
1、（2005，武汉市）根据拼音写出相应的汉字。
人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而huǐ恨，也不会因为为人卑劣、生活庸sú而愧疚。
(      )　　(      )
2、给下列句子中加点字注音，根据拼音写出汉字。   
A．人与人之间应相互理解，和睦相处；不应挑拨离间(      )，搬弄是非。
B．一座座雄伟而风格 jiǒng（      ）异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。