九年级下册语文课文同步练习全集1

九年级下册每课达标训练卷及单元检测卷附答案，约95490字。  
　　新课标人教版语文九年级下册每课达标训练卷（24份）及（1-6）单元检测卷附答案
　　第一单元
　　1    诗两首《我爱这土地》、《乡愁》
　　一、自学阶梯评估
　　达标训练
　　1、  填空
　　（1）《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人           ，原名          。这首诗的感情基调是                 。最能点明主旨的诗句是“              ，                           。”
　　（2）《乡愁》的作者是          （姓名），他是我国         （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为                           。
　　2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音
　　（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
　　（2）乡愁是一张窄窄的船票
　　3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？                                                                            
　　4、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了怎样的思想感情？作者的情感是怎样层层深入、步步递进的？                                                                            
　　能力提高
　　阅读余光中的《乡愁》，完成习题：
　　小时候　　　　　　　　　　　　　　
　　乡愁是一枚小小的邮票　　　　　　　
　　我在这头　　　　　　　　　　　　　
　　母亲在那头　　　　　　　　　　　　　　
　　乡愁是一张窄窄的船票　　　　　　　
　　我在这头　　　　　　　　　　　　　
　　新娘在那头　
　　2我用残损的手掌
　　一、自学阶梯评估
　　达标训练
　　1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人            的诗作。诗句“我用残损的手掌／
　　摸索这广大的土地”中， “广大的土地”象征          ，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
　　2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
　　灰jìn（    ）   河堤（    ）   憔悴(    )   蓬 hāo(     )   荇(     )藻    
　　3、理解下面诗句的含义
　　（1）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。                                                                       
　　（2）因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。                                                                       
　　4、找出诗中押韵的字，简要归纳本诗押韵的特点。                                                                        
　　能力提高
　　阅读下面的节选诗句，回答问题
　　这一片湖该是我的家乡，
　　（春天，堤上繁花如锦嶂，
　　嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
　　我触到荇藻和水的微凉；
　　这长白山的雪峰冷到彻骨，
　　这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
　　江南的水田，你当年新生的禾草
　　是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
　　岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
　　尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
　　无形的手掌掠过无限的江山，
　　手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
　　只有那辽远的一角依然完整，
　　温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
　　在那上面，我用残损的手掌轻抚，
　　像恋人的柔发，婴孩手中乳。
　　1、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身临其境的？                                                                                
　　2、哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？                                                                                
　　3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？                                                                                 
　　4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。请借鉴这种写法，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。
　　3《祖国啊，我亲爱的祖国》
　　一、自学阶梯评估
　　达标训练
　　1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人         。这首诗以         
　　人称写成，诗中抒情主人公代表着                                                 。
　　2、请给下列加点字注音。
　　疲惫（   ） 干瘪（   ） 胚（   ）芽   绯（   ）红
　　迷惘（   ）  淤（  ）滩 簇（   ）新   蜗（   ）行
　　3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。
　　我是你河边上破旧的       ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的       ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的       ，是失修的       ；是淤滩上的         把纤绳深深勒进你的肩膊。
　　4、理解下面这句诗表达的思想感情。
　　那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。                                                                                 
　　能力提高
　　阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。
　　我是你河边上破旧的老水车，
　　数百年来纺着疲惫的歌；
　　我是你额上熏黑的矿灯，
　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
　　我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
　　是淤滩上的驳船
　　把钎绳深深
　　勒进你的肩膊，
　　——祖国啊！
　　……
　　我是你簇新的理想，
　　刚从神话的蛛网里挣脱；
　　我是你雪被下古莲的胚芽；
　　我是你挂着眼泪的笑窝；
　　我是新刷出的雪白的起跑线；
　　是绯红的黎明
　　正在喷薄；
　　——祖国啊！
　　1、简要概括这两节诗的内容。                                                                   
　　2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？