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高考复习写作专项练习
人教版
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- 文件大小
- 48 KB
- 更新时间
- 2006/12/26 20:31:18
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共30题，约26000字。
高中总复习语文写作专项练习卷
一．作文
1．《说文》：“患，忧也，从心。”从个人到国家，从人类社会到宇宙自然，人心之忧，无处不在。高尚品质的缺失、价值取向的混乱、天灾人祸的频发……这些“患”都与我们的生存状态息息相关，都是对人类智慧的严峻挑战。
请以“说忧患”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。
提示：“说忧患”，仅看题目应写成议论文为宜。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
生活中，有许多事情是可以忘记的。有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题。写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！
丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
4．阅读下列文字，按要求作文。
“脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”有关的问题。
请以“脸”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
5．阅读下面的一首小诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，并以诗歌的主旨为话题，自拟题目，不限文体，写一篇文章，不少于800字。
手 杖
那天，我告别家乡，
送给母亲一根手杖，
她支撑起母亲的生活，
寄托着我无限希望。
她弯着头向母亲鞠躬致敬，
哦，那是我留给母亲的形象；
它直着身子“笃笃”地走路，
哦，那声音立刻传到我耳旁！
写作提示：这一类型的话题作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。诗的第二节，作者把手杖上端的弧形想象成诗人自己弯着头向母亲致敬；从手杖下部是笔直的形状出发，不说母亲走路，而说手杖走路，不说自己远离母亲，而说声音回响耳旁。这是两个典型的细节描写。显然，诗人是借助“手杖”这一意象，以简练的笔墨，从正面对亲情作了详尽的描绘，使人感受到亲情的长存。
6．请认真阅读《邹忌讽齐王纳谏》，以“纳谏之后”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定。
7．阅读下面这首诗，写一篇诗歌评论，题目自拟，不少于800字。
远和近
顾 城 你
一会儿看我，
一会儿看云， 我觉得
你看我时很远， 你看云时很近。
8．阅读下面的文字，根据要求作文。
（1）走自己的路，让别人去说吧。（但丁语）
（2）常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
（3）应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。
（4）相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想，我该相信谁